谁知道衫达大学的情况

我今年靠近其本科，设施好吗？男女比例多少？附近有什么娱乐场所，如网吧？

c***
2022-04-01
你考的什么专业？这所院校是民办的学院，真名叫做上海杉达学院，设施是还可以，在金海路的校区是新建的，四人间宿舍，有洗澡的公共浴室，附近没有什么娱乐场所，网吧有的，黑超、东方等。好好学吧，我觉得教学质量不是很好。看你自己的努力了。我老妹在那里念的书，全靠自己的奋斗。

晓***
2022-04-01
杉达大学在浦东,这里比较落后,没什么好玩的地方,娱乐场所都在很远的地方,你有空去川沙逛逛,那边稍微好点,还有就是坐车去市中心吧,真是苦不堪言的地方,我就在那边住的,哈哈

l***
2022-04-01
    上海杉达学院简介一、发展历程　　1992年6月，由上海交通大学、北京大学、清华大学的部分教授发起创办上海杉达学院（原杉达大学）；　　1994年2月经国家教委批准正式建校，是上海市第一所具有高等学历教育资格的民办普通高校；　　2002年3月经国家教育部正式批准上海杉达学院设置为本科层次的普通高校，也是上海市第一所具有本科学历教育资格的民办普通高校，属上海市人民政府领导。
    2005年8月经上海市学位委员会同意我院增列为学士学位授予单位。2005年10月，学校成人教育学院获准成立。　　上海杉达学院在上海浦东新区和浙江省嘉善地区设两个校区，学校本部位于上海浦东金海路2727号；两个校区共有土地828亩，建筑面积22。
  8万平方米（其中在建为2。  9万平方米）；学校总资产达人民币4。7亿元。　　13年来学校已培养出12届毕业生共7870人，目前在校生人数为8960人，其中本科5445人，专科3515人。
  2006年秋2726人（其中本科新生2114人）。二、杉达办学理念、办学精神 l 办学理念：以诚信对待社会；　　　　　　以严谨的教育管理取信于社会；　　　　　　以较高的教育质量回报社会。
     l 三个坚持：坚持不以营利为目的，在学校存续期间资助者、创(举)办者不取个人回报; 　　　　　　坚持办学的公益性，不收与入学挂钩的"赞助费"、"建校费"；　　　　　　坚持把提高教育、教学质量和校风建设放在首位。
   l 三个依靠：依靠社会办学；　　　　　　依靠同仁办学；　　　　　　依靠民主办学。   三、上海杉达学院的定位和特色　　定位为：普通高校学历教育在校生为1万人，以本科学历教育为主的多科性、应用型、示范性民办综合大学。
   　　特色为：以培养学生具有较强的外语应用能力为特色；以重视计算机应用能力训练和严格教学管理为特点，为适应上海、浦东新区、长江三角洲经济发展和经济全球化的需要培养外向型人才。   四、锐意改革，重视教育质量，形成办学特色　　在杉达建校时，国家和上海市教育主管领导希望杉达在创建过程中要坚持："改革意识、质量意识、市场意识和效率 (益)意识，走杉达自己的发展道路"。
  十余年来，杉达坚持发扬中华民族优秀传统，学习国内外先进经验、民主办学、积极改革、以德依法治校，树立良好的校风、教风和学风，重视教育、教学质量，为培养具有中华美德和世界意识，适应社会文明和经济发展需要的应用型专业技术人才，赢得了良好的社会声誉。
     　　积极推进教育教学改革：　　专业设置：面向社会办学，按市场要求，设置适应社会发展的专业。　　招生改革：1997年秋，经国家和上海市教育主管部门批准，学校招生以3+1门课的入学考试成绩为基础，按语文、数学、外语三门高考成绩择优录取。
  为2001年度上海市乃至全国大专层次按语文、数学、外语三门课的录取办法，做了超前一步的探索。   　　专升本的探索与实践：上海杉达学院在原国家教委批准下，为培养本校师资和客观检验自身教学质量，从二年制的毕业生中先后选派一些学生到北大、清华、复旦大学插读本科相近专业学习二年均获本科文凭和学位证书。
  对此，2000年初陈至立同志来校视察时肯定这是架起专科和本科教育的立交桥的有益试验，为教育部决策2000年秋在全国推行专升本考试提供了依据。  2000年起我校历届大专毕业生报考专升本录取率高于全市平均水平，且逐年递增。
   　　管理改革：在劳动、人事制度上实行全员聘任制，并试行"按岗计薪，薪随岗变"的分配制度；按照"公平竞争、择优上岗"的原则，聘用和培养了一支专职教师队伍，保证了教育质量；坚持实行后勤社会化、管理人员少而精。
     　　教学改革：鼓励教师探索和改革课程教学，使教师在杉达体现了自身价值；注重学生外语应用能力的培养，重视计算机应用能力的训练和高等数学的基础课教学，增强毕业生应用能力和适应能力。
  改革政治课内容，设《伦理学》、《法律》、《哲学》和《邓小平理论》课程，加强学生做人的教育和法律意识的培养，树立正确的世界观和认识论。   　　努力形成办学特色：　　在学校被批准为本科院校前，为适应上海建设成为国际大都市的需要，重视本校毕业生英语应用能力的培养，三年制专科毕业生大学英语四级（艺术系和日语专业除外，下同）的通过率在80%左右，六级通过率在25%左右，名列全国非英语类大专院校的前茅。
    2001年在主管部门的支持下，学校英语专科专业曾破格允许参加本科专业英语八级考试，连续三年参试学生的通过率达85%以上。　　2005年首届专升本毕业生：国家大学英语考试四级通过率为97。
  4%，六级通过率为71。6%。　　2006年首届四年制本科毕业生：全国大学英语四级通过率为98。  4%，六级通过率为73。8%。　　2006年的英语专业本科毕业生：全国专业英语八级考试通过率83。
  84％，比去年增加了3个百分点，高出全国平均通过率（49。97％）近34个百分点。　　2006年（02级）英语专业本科毕业生：全国专业英语四级考试通过率为96。  8%。
   　　2006年（02级）日语专业本科毕业生：全国专业日语四级通过率为91。4%，专业日语八级通过率为83。9％，第二外语英语四级通过率为84。5%。　　学校在办学实践中十分重视引进国内外先进的办学经验、借鉴国外教学计划，引进教材和教师，在培养目标、教学内容与方法方面努力与国际接轨。
    不断引进美国、英国、加拿大、日本等国外籍教师，2005学年共有外籍教师28名在学校进行语言及专业方面的教学工作， 2006学年外籍教师增至30名。　　注重能力培养：　　2003年学校专科毕业生报考上海市高校专升本，录取人数为336人(其中赴国外高校专升本为60人)，占应届毕业生总数的28%；2004年的专升本录取人数为376人；2005年的专升本人数为313人。
     　　2002年全国民办高校历届毕业生评选 "十大就业之星"中，我校94届毕业生曹敏名列榜首(见2004年5月4日新民晚报第一版)；在表彰的"十大就业之星提名奖"中，学校毕业生占了3人。
   　　为了贯彻学校"推进校企合作，加强产、学、研结合，强化教学实践"的要求，我校与沪上19家星级酒店、旅行社和会展公司签署了教学实践基地合作协议，其中包括锦江汤臣洲际大酒店、瑞吉红塔大酒店、中旅国际旅行社、威斯汀大饭店、南新雅华美达大酒店、衡山宾馆、光大会展中心等知名企业，为学校旅游管理专业的学生开辟了"实战基地"，为学生毕业后的就业创造了条件。
     　　管理学院与上海棕木闾电脑系统有限公司产学研结合，其中涉及到信息管理、电子商务等专业。　　计算机学院依托上海浦东软件园国家软件产业基地，与四家软件信息技术公司签定学生实习及毕业论文的合作协议，主要聘请企业中有资历的专业技术人员指导学生的实践技术和毕业论文，为计算机科学与技术专业毕业生今后从事软件开发、软件测试等岗位提供机会。
     　　办学成果：　　十四年来杉达已有7870名毕业生走向社会，历届毕业生就业率均在95%以上。2005届本科毕业生综合就业率为98。2%，专科毕业生综合就业率为95。
  4%。　　对五届毕业生跟踪调查：95%的用人单位肯定了杉达毕业生态度认真、责任性强、能较快适应工作。  2005年对已毕业的专科学生进行了调查，主管过某一部门工作的占30。
  2％，独立或作为主要成员承担过设计和革新项目的占33。9％，受到本单位或上级部门表彰奖励的占27。8％。　　学校还有部分学生根据自己的专业知识以及在工作中的经验累积，自主创业，例如外贸英语专业学生徐耀东，1998年毕业后经过4年的努力，创办了上海阅寰旅游商务服务有限公司；1994年毕业于国际商务专业的王笑虚，经6年的奋斗，于2000年成立了TOPKING ELECTRONIC。
     STI公司；2001年毕业于房地产经营管理专业的史聪，学以致用，短短4年，从部门主管、经理人干起、目前已是拥有5家连锁店的房地产投资咨询有限公司的经营者。五、师资与办学设施　　学校现有胜祥商学院、管理学院、人文学院、计算机科学与技术学院、外语学院、公共教育学院、嘉善光彪学院、成人教育学院等八个二级学院。
    本科专业18个，专科专业20个。　　学校师资队伍建设坚持采取"引进和培养相结合"、"专职和兼职相结合"的做法。现有专任教师374名，其中副高级职称以上占49。2%，研究生学历以上占33。
  7％，中青年教师占47。3%，其中有8人是从海外归来的骨干教师。兼职教师均来自上海市的部属高校和市属重点高校，副高级职称以上的占75%，在本校兼任的教师大都具有长期从事本科教育的经验，有五年以上的任教历史；此外在美国ESEC、CIEE、外籍华人和友人的支持下，学校还拥有一批相对稳定的外籍教师，2005年在校任教的外籍教师人数为28名，2006年为30名。
     　　2004年学校教师分别被评为上海市优秀教育工作者、上海市民办高校师德标兵和上海市育才奖。　　为实现2010年学校本科专业中有1/2专业在高年级用英语讲授专业课的目标，除积极引进欧美等英语国家留学回归人员任教外，从2005年初起以多种方式先后选派9名青年教师（含在国内已获硕士学位毕业生，下同）赴美国瑞德大学、英国艾塞克斯大学、赫尔大学等攻读硕士及博士学位；2006年继续选派8-10名青年教师赴英、美有关大学攻读硕（博）士学位;十一五"期间将培养50~70名青年教师具有用英语讲课的能力，以加快学校国际化进程。
     　　学校目前已建有网络中心、计算中心、电教中心、语言实验中心、电子阅览室和多媒体教室等公共教学实施，以及电子与数字逻辑、通信原理、信号与系统、计算机组成、计算机网络、微机接口与单片机、会计电算化、电子商务、艺术设计和广播电视摄影等10个专业实验室，计算机总量达2114台，仪器设备总值达3719余万元。
     七、上海杉达嘉善光彪学院简介　　2002年11月经浙江省人民政府和上海市教育委员会批准，上海杉达学院在浙江省嘉善建立二级学院━━上海杉达学院嘉善光彪学院。
   　　香港知名实业家曹光彪先生及其子女曹其镛先生等为造就浙江青年，无偿资助人民币1300万元用以支持在嘉善创办上海杉达学院嘉善光彪学院，让浙江学生接受上海大都市氛围的熏陶和教育，使之具有新世纪现代人才的素质，为浙江地区经济的持续腾飞提供有力的人才支持。
     　　嘉善光彪学院占地面积426亩，2003年已完成第一期工程校舍面积为6。76万平方米。　　嘉善光彪学院招生计划由上海市审定颁布，上海杉达学院统一招生，一、二年级在嘉善光彪学院学习，三、四年级在上海杉达学院学习。
  学生的学籍、入学的户口由上海杉达学院负责统一管理，编入上海杉达学院学生名册，毕业后颁发国家统一印制的"上海杉达学院"毕业证书。   　　嘉善光彪学院高等学历教育在校生规模定为3,000人，目前在校生1810人。
   八、成人教育学院　　成人教育学院成立于2005年10月，是上海杉达学院所属的二级学院。面对浦东新区的建设发展和对各层次、各科类专业人才需求的不断增长、通过整合，充分利用学校现有的办学资源，为满足建设学习型城市的需要服务，认真实施成人专升本学历教育和成人非学历培训项目。
     九、中外合作办学　　1996年以来，学校先后与美国、英国、加拿大、日本等国家的大学进行了广泛的合作和交流，并与美国瑞德大学、美利坚大学、内华达州拉斯维加斯分校、加利福尼亚州索诺玛州立大学、英国兰开夏中央大学、赫尔大学，艾赛克斯大学、伯明翰大学、加拿大尼加拉瓜学院等大学分别签订了合作办学和交流协议。
    上述大学都承认学生的学分，学校和他们中间的部分院校达成了3+1（三年专科毕业生，在国外学习一年取得本科文凭）及4+1（本科毕业生在国外学习一年，取得硕士学位）等培养模式。
  学校赴上述大学留学的学生：2001-2002学年为74名专科毕业生，2003-2004学年为93名，2004-2005学年29名。   　　●2000年起学校与美国美利坚大学、英国兰开夏中央大学合作建立的《全球教育项目》先后已有33名毕业生赴英、美两国学习，并有26名学生在美、英两国继续深造，先后在英国诺丁汉大学、曼彻斯特等大学攻读硕士或博士学位，有近20人已学成回国。
   　　●2002年初，学校先后与日本千叶商科大学、早稻田大学、京都外国语大学、创价大学合作选派多名毕业生赴日学习，其中早稻田大学、创价大学还为我校选派1～2名学生赴该校学习提供减免学费的支持。
     　　●2002年8月，学校与美国瑞德大学合作举办"国际经济与贸易"本科专业，该专业引进了瑞德大学的教材，教学方法和教师。学生在杉达学习三年，符合要求的学生可赴瑞德大学学习一年，成绩合格后由两校分别颁发毕业证书和学士学位证书；或在杉达学习三年，符合要求的学生可赴瑞德大学本、硕连读二年，成绩合格，获该校本科和MBA或本科和会计硕士学位证书。
    在瑞德学习的二年，该校可提供学生在美国企事业单位半年的实习。该专业首届（02级）学生一年级期末的英语四级一次通过率为88。2%，其中优良率占50%，英语六级一次通过率为55。
  9%。二年级期末，该专业英语四级通过率为98。5%，英语六级通过率为71。2%。当瑞德大学商学院副院长来杉达考察时称赞该专业二年级学生的英语表达能力优于瑞德大学研究生院在读一年级留学生的英语水平。
    2005年1月该专业第一批23名学生赴美学习，其中21名学生本、硕连读；2006年1月第二批29名学生赴瑞德大学本硕连读二年，学校还将与该校合作举办"新闻传媒"本科专业；学校还将与美国公立内华达大学拉斯维加斯分校(简称UNLV)合作举办"国际酒店管理"本科专业，对于完成学业成绩合格者，由两校颁发毕业证书，在学习期间UNLV还将提供二学期的实习。
    目前该两项合作办学项目正在教育部审批中。　　●2004年学校和英国赫尔的合作也正式启动，至今，学校已有多名专科生进入该校专升本，并顺利获得本科学位，进入更高阶段攻读硕士学位课程。
   十、历任校长　　选聘好校长是董事会的重要任务，一位好的校长就是学校的一面旗帜，可以代表学校的形象。   　　上海杉达学院聘任的前三位校长是学术上有造诣、人品高尚、群众威信高、热爱教育事业、有丰富的高等学校管理经验的教育家。
  第一任校长是杨?┰菏浚齑摇⑸虾＝煌ù笱г涛癯ぃ坏诙涡３な切幌５略菏浚烫逦锢硌ё摇⒔逃摇⒏吹┐笱г３ぃ坏谌涡３な悄呶吩菏浚饶茏摇⑶寤笱г毙３ぃ堑陌煅枷牒途橐殉晌５奈扌巫什? 　　现任校长，袁济教授是上海杉达学院的主要创办人之一、董事会常务董事、；上海交通大学原校长助理。
    2000年获上海市浦东新区人民政府"浦东开发建设特殊贡献奖"，2003年获上海市教育功臣提名奖，2004年获上海市劳动模范光荣称号。十一、学校党团组织　　学校党组织于1997年建立了业余党校,每学期举办一期入党积极分子培训班，至今已举办了17期，共有3270名学员参加学习。
    经中共上海市教育党委批准于2004年4月建立了中国共产党上海杉达学院委员会，下设8个党总支和32个直属党支部。至2005年底先后发展了318名新党员(含教工党员10人),目前学校共有党员333名，其中教工党员165名，学生党员168人。
   　　党组织作用：在党建和德育工作中起领导作用；在思想政治工作中起政治核心作用；在依法办学中起保证监督作用。   　　上海杉达学院于1992年成立后，同年12月经共青团上海市委批准建立了校共青团委员会，学校现有共青团员8500余人，占全校学生的95%，校团委共设6个分团委，近300个团支部。
  建团十四年来，在团市委和学校党组织的直接领导下，紧紧围绕党和学校的中心工作、团市委的工作要求和学校日常教学改革发展的要求，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以加强青年学生的综合素质为主线，以丰富多彩的主题活动为依托，全面活跃基层，全力充实基础，为广大青年学生的健康成长和全面发展努力创造良好的环境和广阔舞台，努力发挥向党组织"推优"的作用，当好党的助手和后备军。
     　　2004年、2005年学校分别有40名、37名毕业生被评为上海市优秀毕业生。2003年学校有2名毕业生赴云南志愿西部服务；2004年有6名毕业生赴重庆志愿西部服务。
  2005年有7名毕业生赴云南、西藏志愿服务。　　2004～2005年期间，学校共有15名同学响应国家号召参军入伍，其中有2名同学在部队受到表彰。   十二、工会组织　　经中国教育工会上海市委员会的批准，于2002年7月正式建立了中国教育工会上海杉达学院委员会，共有委员7人，经费审查委员会3人，现在校实际会员数240人。
  2003年5月4日召开了第一届教代会第一次会议，共有正式代表40人，列席代表11人，特邀代表10人，会议听取并审议了"上海杉达学院2002-2006年发展规划的实施意见"，通报并审议了校教学体制建设和人事工资制度建设的方案，在校务公开方面有了良好的开端，使我校民主办学、民主管理提高到新的水平，使广大教工对学校大事和教工切身利益的事有了参与和知情权，第一次会议于5月23日闭幕。
    2005年12月召开一届教代会第三次会议，此次参会的正式代表69人，列席代表20人，特邀代表19人，会议审议通过学校"十一五"发展规划，以及讨论第三轮工资改革方案。　　上海杉达学院将继续以素质教育为核心，突出"特色"专业教学、勤俭办学、严格管理，"用最少的人，请最好的教师，办一所有影响的大学"，继续加快中外合作办学步伐，积极改革教学内容和方法，使更多本科专业实现在三年级用英语讲课；以适应上海国际大都市的对外开放和建成国际经济、金融、贸易、航运中心所需的外向型人才服务。
    积极参与上海教育的综合改革，为浦东建设，为上海发展提供各类合格的专业人才而努力工作。十三、学校荣誉榜　　2004年题为"诚信办学、质量为先、民办高校人才培养和办学规定的探索和实践"的课题荣获高等教育上海市级教学成果二等奖　　2004年被国家民政部评为"全国先进民间组织" 　　2005年荣获"2004年度上海市高校无偿献血组织奖"称号　　2005年被评为2003-2004年度上海市文明单位　　2005年被评为2004年度征兵工作先进单位　　2005年我校工会荣获"师恩、师爱、师情-2005年上海市青年教师师德演讲活动组织奖" 　　2005年我校团委被上海第六届特奥会志愿者工作部授予志愿者服务优秀集体称号　　2005年我校被评为浦东新区治安保卫先进集体坚持走改革创新之路　　上海杉达学院原名杉达大学，是1992年由上海交通大学、北京大学、清华大学袁济、胡妙慧、陆永基、陆懋荣、侯鼎康等部分教授发起创办的。
    1994年2月经国家教委批准正式建校，是上海市第一所具有学历教育资格的全日制民办大学。2002年3月6日经国家教育部批准上海杉达学院为民办本科层次的普通高校，也是上海市第一所具有本科学历教育资格的全日制民办大学，属上海市教委领导。
  2002年11月经上海市教委及浙江省教育厅批准，在浙江省嘉善地区建立上海杉达学院嘉善光彪学院，是上海杉达学院的一个二级学院（基础部性质）。   　　上海杉达学院在上海浦东新区和浙江省嘉善地区的两个校区共占地828 亩，校舍18。
  8万平方米（含2003年秋季完成的在建六万八千平方米）。学校总资产人民币达3亿元。截止2002年9月，11年来学校已毕业学生5259人，全日制在校生5871人。2003年秋季共招收本、专科生2750人，其中在浙江省招生1050名，届时全校全日制在校生将达6000人，学校现有两个学院5个系，十二个本科专业，二十个专科专业，专任教师246名，其中高级职称占76。
    2％。　　上海杉达学院坚持"以诚信对待社会，以严谨的教育管理取信于社会，以较高的教育质量回报社会"的办学理念，赢得了社会良好声誉。十一年来，学校坚持走改革创新之路，择优引进和聘任教师；坚持学校的办学特色和把提高教育、教学质量放在首位；坚持重视学生的素质教育、以人为本、严格管理，用以法治校和以德治校相结合的办法管理学校，努力将上海杉达学院建成一所国内外有一定影响的民办本科大学。
    回顾走过的十年办学历程。深刻认识到我们办好一所民办大学主要有体会是：　　一、强烈的市场意识是民办大学生存的前提　　邓小平同志在1992年春天巡视南方的讲话，推动全国各条战线解放思想，加快改革的步伐，也启发了杉达大学的创办者的办学思路，即办学一定要符合市场经济发展的需要。
    当时高等教育基本上还是计划经济的模式，学生免费上学，毕业包分配；与此同时一大批想读书的青年被拒之大学门外，一大批刚退下来的大学教授没有事做；大学缺少热门的外语、计算机及金融、贸易、财会等经济管理类专业。
  杉达大学的创办者在92年提出举办全日制民办大学，"学生缴费上学、毕业不包分配"，这在当时就一个学校范围提出这个办法，在全国还是首次。  先开设"国际商务"、"现代会计"、"计算机应用"三个人才市场急需的专业，计划招生150人，面向社会直接招生后，报名的有1500多人。
  学校从发起申办到开学只用了80天功夫就办起来了。不少学生十分勤奋，因为市场急需既有较强的英语应用能力，又懂专业的人才，学校因势利导制定符合市场要求的培养计划，将英语的课时翻了一翻，聘请英语科班出身的优秀教师任教，并且改革教学内容与方法，从而出现：使入学后只学了160学时的英语，就参加普通大学二年级结束后才能参加的大学英语四级考试，66名参加者有54人获得通过，其中8人获得优秀成绩，一举闯出了杉达英语好的办学特色，这是市场机制的选择。
    结果，我校二年制首届专科毕业生大学英语四级通过率达80%，二级通过率达20。4%，创造了全国大专院校非英语专业CET-4、6级通过率的最前列。适应市场和社会需求并不意味着盲目追逐类同的热门专业"，要真正把握市场的脉络，就要认真地进行调查研究，随着经济建设的发展，学校适时开设了金融、保险、旅游和应用英语、应用日语和室内设计专业，95％以上的毕业生都能找到适当工作。
    据近三年不完全统计，有一半以上的毕业生就业于三资企业，大部分在经贸部门工作，四分之一左右的毕业生进入国营企业、机关、学校，平均有20％以上毕业生升入本科院校和出国留学。
  随着社会经济和科学技术的发展，民办大学有了很大发展，但在专业设置上存在很多重复，为此上海杉达学院在申办本科院校前后适时地提出筹备理科与人文专业。  目前共开设了"计算机科学与技术"、"国际经济与贸易"、"英语"、"日语"、"金融学"、"工程管理"、"旅游管理"、"信息管理与信息系统"、"会计"、"艺术设计"等十二个本科专业，以及"新闻与传播"和"计算机网络与通讯"等二十个专科专业，正在筹备的有"信息与计算科学"、"法律"、"行政管理"、"工商管理"等专业。
     　　二、不断提高教育质量是民办大学的生命线　　纵然有师资优秀、机制灵活等自主办学的优势，但与公办大学相比学生的生源质量、学校的硬件建设和财力存在明显的不足。
  上海杉达学院深信，在公办与民办、民办与民办大学竞争日趋激烈的今天，民办大学要生存并获得发展，唯有以质量取胜。  决定教育质量的首要因素是教师，学校十分重视聘请优秀教师执教。
  第一学年聘请的教师，教授、副教授比率高达80％以上，而且大多是来自上海交大、北大、清华、华师大、上师大、财大等有长期教学经验的优秀教师，有的是研究生英语教研组的组长，有的是上海市劳模，全国工科数学协作组组长，还有全国师范英语教材编写组成员，他们不仅亲自执教，还组织了一批优秀教师到杉达任教。
    但是提高教育质量还取决于学生的勤奋学习，仅靠优秀的师资，如果没有良好的校风、教风、学风和一套严格的教育管理制度，没有创造良好的成才氛围来激发学生的学习积极性，也不能培养出高质量的毕业生。
  学校狠抓课堂纪律和晚自修制度，严格考勤，校风校纪有了明显改善。一位学生深有体会地说："在杉达能学到真正的东西，学校管理严，教师优秀，教学认真，想混文凭别到杉达来，进了杉达就要下苦功读。  竞争是激烈地，淘汰是无情的。
  "随着校风。

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