新学期迎来了新起点，老师们是否对本学期有了新的目标与规划，比如尝试新的管理方式，运用新的教学方法，调整师生关系……
开好局、起好步，才能把握好整个学期的节奏，顺利推进每一个节点，不断更新迭代相应的工作。而且，做好规划实际上还是对自己教育工作的一次复盘，说不定会另有收获。从现在起，一起制定一份新学期计划吧！
目的是什么
首先，班主任要想一想，你希望班级成为什么样的班级，学生成为什么样的学生；你准备采取哪些措施，运用什么方法，通过哪些步骤来实现这些目标；并且在这个过程中，可能会出现什么问题，出现问题怎么解决等等。
其次，结合考虑学生实际、学段特点、时令节点、班级和学校情况。季节的更迭、节日的到来都会给教育管理带来一定影响。所以，在制定工作计划时，班主任也要考虑时令、节日等各种因素，以使计划更加周密有效。
世界上没有两个完全相同的班级，即使是起点相同的班级，经过一段时间发展，也会各具特色产生差异。所以，班主任要根据班级情况，结合上个学期的工作内容，制定适合本学期班级发展的工作计划。
学校情况，班级的运转离不开学校这个大的整体，所以班级计划要符合学校的整体工作计划。
班级计划如果已经制定出来了，还可以等到开学之后，交由学生们讨论修改，并达成共识，形成一个师生认同的班级计划。
有什么依据
计划的基础是什么？或者说，计划的依据是什么？根据什么来制订相对科学、实用的计划？
我们可以回顾一下。上个学期自己没有解决、或者解决不好的问题，把这些问题列出来，思考一些制度、完善一些制度来解决这些问题。每一个问题的解决都是 我们进步的标志。
上学期困扰我的一些问题：
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● 学习方面
1. 宿舍分工落实不到位，内务违纪问题多。
2. 学案、配餐检查落实为零。
3. 科代表谁来检查，什么时间检查不清楚。
4. 问题氛围有所改观，但边缘生问题情况不容乐观。
5. 对人、对题的时效性不强。
6. 英语、地理等差科没有补起来。
7. 学习完总结效率低下。
8. 课间检查盲目。
9. 预习无有效方法。
● 班级工作方面
10. 班干部工作没有形成合力。
11. 班会总结质量下滑严重。
12. 读书笔记质量下滑严重。
这些问题的产生，还是来自于制度方面，必须围绕学习的落实，建立清晰的制度，减少盲目、迷茫的时间。因此，新学期要重点建立并且完善相应的监督机制。
计划如何落地
不管是制订大型的还是微型的计划，有了目标，剩下的就是按照什么样的“套路”来制订计划了。
计划的制订根据需要可以灵活安排。有些计划只要在心里想好就可以了。而详细方案性的计划，一般是按照文章式或表格式，至少也是条款式撰写的计划。
这样的计划，需要考虑下面11个细节：
❖ 目标优先。制订计划要优先把目标放在重要位置，围绕目标制订实施计划。不要走着走着，就忘记了为什么出发。
❖ 区分时限。一个长期的计划，肯定有时间上的轻重缓急安排。“一口吃成胖子”是不现实的，要把事情按照时间区分开来。比如开班必做的功课、干部建设必做的事情，这些涉及组织建设的事情必须在开学前几天做好。
❖ 划分步骤。把前面想做的事情、必须做的事情，按照可能实现的先后顺序设定一下行动步骤，然后根据步骤进行分类。
❖ 行动选择。探索、寻求、衡量、比较、拟定和选择可实现目标的行动策略，这是编制计划的第四步。做行动方案时，我们要综合考虑条件、成本、方法、风险等因素，尽量综合衡量和比较，选择最好的一种方案。
❖ 管理评估。宏伟的目标肯定不是一天能完成的，但也绝不是只到终点才知道结果。
有时学生会对我说：“老师，您放心，我期末的时候一定考好。”结果，期末时让你失望的还是他。对这样的孩子，我常说的一句话是：“虽然你暂时不能够让我看到优秀的结果，但请让我看到你优秀的过程。”如果他在努力的过程中不玩手机、不说小话、认真记录、经常提问、主动纠错，不要到期末，我都知道他的结果是优秀的。这叫中间效果管理评估。
我们要根据自己的目标，对计划的实施、效果进行评价，在每一个阶段都设定相应的标准，不断地总结和反省，并在计划中体现出来。这样的计划，才是真正有效的计划。
❖ 选择方案。任何一个活动，都尽量有几个可选择的方案。一个好的计划，要想应对层出不穷的局面，计划性和灵活性要巧妙地结合起来。换句话说，要能够有不断替代的可选择的方案。
❖ 衍生方案。当一个方案确定之后，又有新的想法怎么办？遇到新的问题怎么办？还有哪些可以进一步分类、细化的东西？这就涉及衍生方案——为实现大计划而产生的多个小计划。如果按照时间来分，为实现学期计划会衍生出月计划、周计划、当天计划等，这些我们要适当考虑。有时，计划中的许多精彩就在衍生方案上。
❖ 编制预算。一想到预算，许多人就会想到钱，其实不是那么回事儿。这些预算，不仅仅是钱，还有自己的精力，可能协调的人力、物力，这些都是实施计划的成本，我们将其统称为预算。班主任权力不大，事情倒挺多，怎样将自己的工作效益最大化，我们在制订计划的过程中必须考虑一个重要环节——编制预算。
❖ 设置流程简图。将班主任工作计划简化为一张流程图，用图片、文字标注出来，贴在墙壁上，或者夹在工作笔记本里，你可以经常浏览、审阅，也可以随时提醒自己。
❖ 设置备忘。对于重要的工作设置阶段性的备忘，有利于提高你的工作效率。
专属主题活动表
让班级生活有据可依
我会制定专属的课程表，以重要的节日、纪念日、自定班级活动日为轴，以班会、项目学习、体验活动、实践活动为四类主要课程形式，设置每周主题，让年度活动有据可依。
班主任春季主题活动表
附：高一（下学期）班级学习计划
● 学期定位
养成规律、发现优势经过了高一上学期的过渡，同学们应该对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，对各学科特点也有了一定掌握。因此，在此基础上，高一下学期的主要目标是：
1. 重点培养并保持良好学习习惯，寻找并形成适合自己的学习方法，总结各科的学习小技巧，做到循序渐进地、有规律地学习。
2. 通过考试了解自己各科的强弱项，形成自己的优势学科，同时保持其他学科的齐头并进，避免出现偏科现象。要在强势学科上游刃有余，拿出多余的时间补弱势学科。
● 学期重要节点、阶段重要事件
1月末~2月寒假全面查漏补缺，提早预习下学期内容。3月高一下学期开学学生需要很快进入学习状态，这就要求开学前几天，学生开始摆脱寒假综合征，按照学校的作息时间要求自己，提前使自己的身体和心理都进入学校生活的状态。只有这样，才能做到返校后快速适应，减少迟到、上课睡觉和走神等事件的发生概率。
各学校联考。做好各学科的重点性复习。如果考试成绩理想，应尽快进入学习状态，不要沉浸在一次胜利之中;如果成绩不理想，应尽早做调整，并对自己之前的问题做有效地分析总结。每次考试都是一次自我检阅的好机会，充分利用考试进行查漏补缺。
7月学校期末考试。这次期末考试是对高一一年学习效果的检验，也是高二两极分化开始的前兆。这就要求学生们前期一定要打好基础，认真对待每一次月考，在不断的试错中积累，建构完善的知识体系。此时需要进行针对性地复习，投入更多时间精力复习比较弱的科目。
● 学期学习要求
1. 上课要投入，建构需主动。
研究证明，在好的学习氛围下，知识的吸收率可以达到60%~70%。良好的学习氛围需要同学们共同建构，因此也就需要学生完全地将自己投入到课堂中去，跟着老师的思路走，积极地回应老师的问题。这个思考的过程也就是人的大脑知识体系建构的过程。
2. 作业有保障，原因须报备。
要按时按量完成老师每日布置的作业，建议利用每科的课间完成相应学科的作业。例如：政治作业—政治下课后及政治上课前。如果有特殊原因未完成不能及时上交，需要向科任老师进行报备，说明原因。跟老师相处需要有来有回，凡事有交代，件件有着落，事事有回音，才能体现互相尊重。
3. 迟到须谨慎，违纪无理由。坚决杜绝各类违纪事项。
● 时间建议
第一个学习高效期：早读
早晨大脑比较清醒，适合学一些难记忆但必须记的知识，因此要充分利用早读的时间，提高背诵效率。7点30分到教室后立刻进入学习状态，不要浪费早起的每一分钟。在背诵前给自己制定时间限制，有一些紧迫感有助于提高背诵效率。背诵结束后可以和同桌互相检查。
第二个学习高效期：入睡前一小时
此时适合复习难记的东西，不易忘。比如睡前躺在床上复习早上记的单词。
第三个学习高效期：课间
充分利用课间，解决时间不够用问题。每天白天8个课间，80分钟，如果用来学习，你将比其他同学每天多出2节课。
作者：田丽霞、席延飞、郑学志、袁明月、田冰冰。本文转载自星教师
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