本文目录
- 博学多识、一拍即合、忘乎所以、义愤填膺、杂乱无章 、以身殉职、拈轻怕重等解词造句
- 苏教版八年级语文下册第二单元综合卷
- 初一语文 勇气 书后习题答案
- 帮忙解词
- 岳阳楼记
- 天津版的纪念白求恩教案
博学多识、一拍即合、忘乎所以、义愤填膺、杂乱无章 、以身殉职、拈轻怕重等解词造句
一拍即合：小明和小刚一拍即合。
谈迁是个博学多识的人。他们两个一拍即合。小明和同学们开派对，玩得忘乎所以了。听老师说到现在还有日本人不承认他们在“南京大屠杀”中的血腥行为，同学们个个义愤填膺。她写的文章杂乱无章。护士叶欣为了抢救“非典”患者，以身殉职。她一直拈轻怕重，不能当选中队长。
苏教版八年级语文下册第二单元综合卷
刻苦勤奋有计划的练习苏教版八年级语文下册第二单元的综合卷，接下来是我为大家带来的关于，希望会给大家带来帮助。
：
一、积累与运用***20分***
1.下列加点字注音有误的一项是*** ******4分***
A派遣***qiǎn***拈轻怕重***niān***热忱***chén***
B担子***dān***狭隘***yì***纯粹***cùi***
C殉职***xùn***教训***xùn***延安***yán***
D殖民***zhí***鄙薄***bǐ***见异思迁***qiān***
2.下列词语 *** 有四个错别字，请找出来订正在下面的方格内***4分***
好高骛远 趋之若鹜 全付精力 敬业乐业 断章取意
强聒不舍 唯其如此 淘神废力 发奋忘食 专心致志
3.在下列文段的横线上选填恰当的称呼***4分***
从前线回来的人说到 ① ，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受 ② 的治疗和亲眼看过 ③ 的工作的，无不为之感动。每一个 *** 员，一定要学习 ④ 的这种真正的共产主义者的精神。
A.白求恩同志 B.白求恩 C.白求恩医生
4.把下面的名句与作者或出处连上线***2分***
A.主一无适便是敬 E.曾国藩
B.坐这山，望那山，一事无成 F.《论语》
C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 G.朱熹
D.用志不分，乃凝于神。 H.庄子
5.根据提供的情景按要求答题。***6分***
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生永珍的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三***二***班班委会决定搞一次“名言接力赛“。
***1***请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是：
下联是：
***2***如果以“友谊“为主题，你要给同学们交流的一句名言是：
二、现代文阅读***64分***
***一******21分***
①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低阶趣味的人，一个有益于人民的人。
1.这段话共八句，可分为两层，请用“”画出，并概括层意。***4分***
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
第一层：___________________ 第二层：___________________
2.第⑧句“……但只要有这点精神，……”“这点精神”是指：__________***2分***
3.解词：纯粹：___________________***2分***
4.写出下列词的同义词。***3分***
高尚______________ 道德______________ 纯粹______________
5.写出下列各词的反义词。***3分***
伟大______________ 崇高______________ 精细______________
6.在“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”表达了一种什么心情?***2分***
_________________________________________________________________________
7.为第⑧句中的词语选择相应的专案。***5分***
①高尚的人*** ***②纯粹的人*** ***③有道德的人*** ***④脱离了低阶趣味的人*** ***⑤有益于人民的人*** ***
A.指修养方面B.指人格方面C.指品质方面D.指人生意义E.指志趣方面
***二******30分***
第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗?”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样的淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧著脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢?第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗：一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好象赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
1.用自己的话概括这段论述的中心。***2分***
2.作者分四点说明“凡职业都是有趣味的”，请用自己的话概括四点理由，每点理由不超过10个字。***4分***
***1***________________________***2***________________________
***3***________________________***4***________________________
3.引用孔子的两句名言有什么作用?***2分***
4.翻译下列句子。***4分***
***1***知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
***2***其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
5.作者认为“终日闲游浪荡”的“无业游民”和“厌恶自己本业的人”分别是“第一等苦人””和“第二等苦人”。你同意他的看法吗?说说理由。***4分***
6.作为演讲稿，语言应是精练而有感染力的口语。试从这一段中找出最有代表性的句子，并加以分析。***3分***
7.文中在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。请你为“学习是有趣味”的这一观点也列举出几条理由。***两条或两条以上******3分***
8.各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业?说说你的看法。***4分***
9.今天要论证乐业，你有哪些新的事实论据?至少举两例。***4分***
***三******13分***
人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联络，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚;海纳百川，有容乃大。”
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
***1***我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶相容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上互相理解和支援。***2***要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，不姑息放纵。***3***这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。***4***朋友，你说呢?
1.本文作者的观点是：______________________________________________***2分***
2.人要具备“宽容”这种高尚人格该怎样做?***2分***
3.文章第三段***1******2***两句在全文的作用怎样理解?***2分***
4. “朋友，你说呢?”这句话删掉行不行?说说理由。***3分***
5.读了此文你认为宽容在人的社会生活中具有怎样的重要意义?***2分***
6.简略说说作者论证“互敬““互爱“的具体内容时，论证的方法有什么不同?***2分***
三、文言文阅读***16分***
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
***节选自《孟子·鱼我所欲也》***
曾子②之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘③ 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也!”遂烹彘也。
***节选自《韩非子·曾子杀彘》***
①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zhì,猪。
1.解释下列句子中加点的字。***4分***
呼尔而与之，行道之人弗受 与：
所识穷乏者得我欤 得：
曾子之妻之市 之：
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止：
2.将下列文言语句翻译成现代汉语。***4分***
万钟则不辩,礼义而受之，万钟于我何加焉?
译文：
今子欺之，是教子欺也。
译文：
3.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。***4分***
4.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想?***4分***
答案：
一、1.B 2. 付—副 意—义 唯—惟 废—费 3. ①B ②③C ④A 4.A—G B—E C—F D—H 5.***1***聆听先哲教诲，感悟人生真谛。 ***2***例如：有朋自远方来，不亦乐乎
二、***一***1.①②③④ ⑤⑥⑦⑧;第一层：记叙自己同白求恩的交往;第二层：论述学习白求恩精神的意义。2.指毫无自私自利之心的精神。3.形容思想纯正，品德完美。4.伟大 品德 真正 5.渺小 卑劣 粗糙 6.表达一种遗憾的心情 7.①B ②C ③A ④E ⑤D
***二***1.对现有职业应采取“乐业”的态度。2.***1***身入其中亲切有味。***2***刻苦中快乐加增。***3***因竞胜得 *** 。***4***专心做事省却闲烦闷。3.进一步论证“乐业”的重要性。4.***1***懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以实行它为快乐的人。***2***他这个人啊，用功便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来，如此而已。5.***言之成理即可***6.如“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样的淘神费力?”这一句结合演讲的情景，注意和听众现场交流，很有感染力。7.略 8.首先要认识到劳苦总是免不掉的，其次要积极地从劳苦中找出快乐来。9.略
***三***1.要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人***要建立和谐的人际关系，就要多一些宽容***。2.互谅，互让，互敬，互爱 3.前文论述如何“宽容”，这两句论述“宽容”的原则，有了这两句使全文论述严密。4.第一种答法：删掉不行。此句首先拉近了作者与读者的距离，其次，显示作者的观点客观，易于读者接受。第二种：删掉它行。因为并不影响文章的结构和论证的严密性。5.保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。6.前者从正反两方面讲道理，后者只从正面讲道理。
三、1.给，给予 同“德”，动词，感激恩德到， 去，往制止***或阻止，劝阻，劝止*** 2.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢?现在你欺骗他***儿子***，这是教他欺骗啊。 3.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官;朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。 4.言行一致;或言而有信;或父母对孩子要起到表率、示范作用
初一语文 勇气 书后习题答案
勇气练习
【同步达纲练习】
一、给加点字注音
拘谨（ ） 勋章（ ） 怯生生（ ）
押注（ ） 俘虏（ ） 门闩（ ）
二、解释句中加点词
1.他约摸20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些……
颀长——
2.他开头有些怯生生的，不很健谈。
健谈——
3.悉意经营的、没什么灌木、杂树的法国树林
悉意——
4.……不过肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子
孔武有力——
三、形近字组词
四、阅读，然后回答问题
在大规模进攻开始的前一天（进攻法国前24小时），盟军向诺曼底空投了伞兵，这个
年轻人就是其中之一。不幸的是，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候天差不多亮了，老早已经在脑子里记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到任何战友。他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何响应。焦虑不安的几分钟过去了，他再吹一遍，还是一个人也没有来。于是他知道原定计划出毛病了，他现在是单枪匹马，完全陷落在敌人控制的国土里了。
他懂得，必须马上找个地方隐藏起来。他着陆的地点，是在一个整洁的、收拾得挺漂亮的果园里的一堵石墙附近，在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是他总得碰碰运气啊。他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是为应付这种紧急状况而教给他的。
1.给加点字往音并解词
（1）熹（ ）微——
（2）寥寥（ ）可数——
2.为下列多音字注音并组词
（1）着（ ）＿ （ ）＿ （2）数（ ） （ ）
（3）落（ ） （ ） （4）模（ ） （ ）
3.文中画横线的“那时候”指 。
4.当时，伞兵都遇到了什么困难？
5.选段第二段中最后一句话是______描写，它的作用是 。
6.选段出自课文 ，作者是 国 。
请简要回答本课题的含义： 。
【创新能力训练】
桥
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤地向南跑，但，两尺多高的洪水已经开始在路面跳舞，人们又疯了似的折回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。……
老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后边。”
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”……水爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子，小伙子竟来推：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥，突然，木桥轰地塌了。小伙子被吞没了，老汉好像要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。
1.本文与课文相比，相同点和不同点是什么？
2.小说在句上多用短句，这样写有什么好处？
【学科渗透训练】
①凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689年竣工，至今约有290年的历史。全宫占地110万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。宫殿建筑
气势磅磷，布局严密、协调。正言东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图
案。宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
②凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装演富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有十七、十八世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中。
1.第1段先交代了凡尔赛宫的 ，然后说明其全宫占地总面积。从中可
知道凡尔赛宫包括两大部分，即 和 。
本段说明宫殿建筑的顺序是：从 ，到 ，再到 。
2.第2段能体现“凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力”的有四方
面。这四方面是：
①＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿
④＿ ＿＿＿＿＿＿
【课本难题解答】
1.因为这个法国女人对法西斯有着彻骨的痛恨，且深明大义，她的祖国、故乡已被德国侵略者占领几年，现在得到了美英盟军的救援，要赶走侵略者，占领区的法国人自然应帮助盟军，即使自己付出代价也在所不惜。这个道理她虽没有说，但从她行动的自觉、果决可以说明她很懂，所以她忍住刚失去丈夫的悲痛再次冒险相助，收留了盟军士兵。文中的两个“当然”都表现了法国女人的勇气及对盟军的友善、果断态度，不过第二个“当然”含有的感情分量更重，这一次是在已经蒙受巨大灾难——丈夫被打死之后仍敢于这样说，这样相助，更充分地表现了她不怕牺牲的勇气和决心，真是了不起的。
2.作者更看重法国妇女的勇气。文章中，作者把这位法国妇女看成是“人民”乃至“人类的精神”“达到这样的高度”的代表，文章末尾通过写和美国将军的对话，再一次赞美法
国妇女的勇气是和广大群众一致的、维护了人的尊严等。
3.“有福气”，是指凭大无畏的勇气，她终于成功地营救了一位美国士兵，为盟军战胜法西斯做出了贡献。她懂得她的信仰，就是信仰和平、正义必胜，她相信发动侵略战争、占领别国土地的强盗一定会有灭亡之日。所以她才会那样自觉坚定地去救助盟军士兵。
【命题趋势分析】
1.掌握与课文有关的拼音、词语和文学常识。
2对于每篇课文中的精彩段落，要注意分析研究。
3.背诵《纪念白求恩》最后一段及《梅岭三章》。
4.了解《纪念白求恩》一课对比手法的作用及《小橘灯》一课中小橘灯的象征意义。
【典型热点考题】
本单元常考语句理解，词语在具体语境中的含义，朗读背诵，写作的思路等。
典型题例：
根据下列各句的意思，在课文中找出相应的成语，镇在句后的括号里。
①态度冷淡，一点也不关心。（ ）
②精神非常集中。（ ）
③非常渺小，不值一谈。（ ）
④接受工作时挑拣轻易的害怕繁重的。（ ）
分析：此题是根据词义写出相关的词语。此种类型的题，主要是检验学生平时对每一课注释上要求识记的词语是否掌握了。此种类型的题，除了避免了学生死记硬背的毛病，还要求学生平时稍加注重便可完成。此题答案依次是①漠不关心；②专心致志；③微不足道；④拈轻怕重。
参考答案
【同步达钢练习】
一、jǐn xūn qiè yā 1ǔ shuān
二、1.颀长——身量高。 2.健谈——善于说话，经久不倦。
3.悉意——全心全意。 4.孔武有力——勇武而有力。
三、绶带 教授；军衔 大街；蜷伏 疲倦；碗橱 厨房。
四、1.（1）xī；日光微明 （2）shù；形容数量很少
2.（1）zhe看着；zháo着急 （2）shù数学；shǔ屈指可数
（3）luò降落；là丢三落四 （4）mú模子；mó模范
3.指那位伞兵着陆的时候。 4.第一，天差不多亮了；第二，他记熟了的标志，一个也没有找到；第三，见不到任何战友；第四，他吹响了用以集合队伍的笛声，一没有任何响应，再吹一遍，还是一个人也没有来。 5.细节；为下文与法国夫妇对话情垫。6.《勇气》；美；狄斯尼；本文之所以题目叫“勇气”，有两个含义：一是指美国伞兵在被捕出逃后又一次勇敢地来到女主人家避难；一是指那位法国女文人在丈夫遭枪杀后，又一次把美国伞兵藏了起来。
【创新能力训练】
1.与课文相同点：本文与课文一样都是将故事置于一种特定的环境中展开，同时，本文在句式，尤其是人物的对话上多用短句使人感到情势的紧张和急促，这点也与课文相似。
2.小说在句式上多用短句是由情节决定的，它使人感到情势紧张急促。
【学科渗透训练】
1.修建时间（或：悠久历史）；宫殿建筑，园林建筑。
正宫建筑；宫顶建筑；宫殿外壁。
2.①500多间大殿小厅金碧辉煌，豪华非凡；②内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有造型超绝、工艺精湛、历史悠久的家俱；③宫内陈放着世界各地的珍赏艺术品；④镜廊是凡尔赛首的一大名胜。
帮忙解词
漠不关心:漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁:不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
见异思迁:迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
拈轻怕重:指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
精益求精:精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
岳阳楼记
初三语文上学期《岳阳楼记》
原文如下
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
译文如下
宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？
象那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝庭里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日（1046年）
天津版的纪念白求恩教案
《纪念白求恩》教案
教学目标：
1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、学习白求恩的国际主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重点：
1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2、运用对比的方法，体会对比的作用。
教学难点：
初步掌握夹叙夹议，以议为主的写法。
课时安排：2教时
教学过程：
第一教时
一、导入：
简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。那么白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢？
二、朗读：
1、用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题：
（1）找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。
（2）找出各段的重点句，归纳各段要点。
（3）本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹？
（4）白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
2、交流：
（1）正音：
派遣（ ） 以身殉（ ）职 纯粹（ ） 鄙薄（ ）狭隘（ ） 热忱（ ）
解词：略
（2）重点句：
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
（3）主要事迹：
不远万里来到中国；对工作极端负责，对同志满腔热忱；对技术精益求精。
（4）精神：
国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。
三、学习第一部分：
1、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?
他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。这些内容是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。
3、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？
“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
4、这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系？
……不幸以身殉职。／一个外国人……
这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。
第二教时
四、学习第二部分：
1、朗读，注意
（1）找出两处用来限定白求恩同志毫不利己专门利人的精神的很有感情力度的词语。（极端）
（2）找出用来形容一些人的不纯粹的贬义词。（冷冷清清、漠不关心、麻木不仁、不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹）
（3）找出作者在这一段里用来肯定白求恩医生的工作精神的几个表示强调的句子。
A“从前线回来的人……所感动。” B：“晋察冀边区的军民……无不为之感动。”
点拨：“无不”、“没有一个不”比一般的语气要重，叫做双重否定句，表示肯定的意思。
2、写法领悟：
作者写白求恩医生的表现和另外一些人的表现采用了什么手法？对比论证法。
重点词语：“满腔热忱”和“冷冷清清、漠不关心、麻木不仁”作对比
对比内容：就“对工作”、“对同志对人民”的态度进行对比
3、再次朗读，注意重音、语气和停顿。
五、学习第三部分：
学以致用，学生自主分析、交流。主要理清层次，并搞清这部分为什么写得简洁扼要。
六、学习第四部分：
1、留足时间，让学生充分朗读，直到当堂背诵。
2、了解纪念白求恩的最好行动就是以白求恩同志为榜样，学习他的共产主义精神。
3、联系实际和具体实例，鼓励学生讨论交流，让学生懂得白求恩的精神品质永远是社会的美德。
七、课堂小结：
1、纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
2、夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。（师生合作，再度分别找出文中叙述和议论的语句，反复朗读并明确其作用。）
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