小学学校德育工作总结（学校德育工作总结）

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• 学校德育工作总结
• 小学四年级的德育工作总结

学校德育工作总结

　　一、加强理论学习和德育实践研究

　　1、组织师德理论学习

　　本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

　　2、开展德育科研活动

　　我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

　　二、开展多种形式的主题教育活动

　　1、爱国主义教育

　　（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的GJ意识，培养爱国主义意识。

　　（2）开展好祖国明天会更好读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

　　2、安全法制教育

　　（1）加强安全知识的宣讲教育。

　　（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

　　（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

　　（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

　　3、环保教育

　　通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

　　4、文明礼貌教育

　　本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展文明班级百分赛活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

　　5、学校认真开展了关爱留守孩教育工作。

　　三、切实加强家校联系

　　为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

　　四、加强德育队伍建设

　　1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量。

　　2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

　　以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

学校德育工作总结12

　　本学期，我根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕班级文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

　　我坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出德育工作新思路，改进德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、抓好班级工作管理

　　每周召开班工作会议，与班委成员一起探讨班级德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

　　2、加强社会、家庭、学校配合

　　德育工作离不开社会、家庭的配合，为此我积极构建家庭、班级德育工作网络。努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

　　3、加强后进生管理

　　做好品德差生的帮教转化工作。本学期，结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生一对一个别谈心，增强教育转化的责任感。

　　二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

　　1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

　　2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

　　本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。

　　3、充分发挥值日生、班级干部的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成良性竞争，促进了全班的行为规范。

　　四、加强法制教育工作

　　把10月份定为法制宣传月，在10月中旬组织全班学生观看法制宣传视频，接受法制教育。向全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

　　五、其他工作

　　本学期，成功召开了学生家长会，以具体事例讲述了家庭教育的方法；认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

　　总之，本学期德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与学校要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

　　1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成班级偶尔卫生状况不佳的主要原因之一。

　　2、个别问题学生在校吵闹的现象也时有发生。

学校德育工作总结13

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新情况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思考和实践，现总结如下：

　　 一、自身教育与学生教育相结合

　　加里宁曾经说过如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用；发挥党员干部在德育工作中的模范作用；在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的德育导师制，提出每一个教育工作者首先是一个德育工作者的理念，希望改变以往任课老师只管教、不管导的状况，形成学校全员育人的局面。

　　苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够激发学生去进行自我教育才是真正的教育。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教育。

　　1、自我认识，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，认识自我，它是自我教育的起点。

　　2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。

　　（1）目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，根据学校的工作安排，结合各班级实际情况，要求各班采取民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。

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小学四年级的德育工作总结

　　一、抓队伍，提高德育素质

　　正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

　　（一）学德育理论，提高思想素质。

　　首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们召开德育工作例会，学习《中小学教师职业道德规范》相关法律法规，签订师德承诺书，学期中召开了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台交流自己工作中的优秀经验。学期末，利用政治学习的时间，组织全体教师学习《2014年春节期间廉洁自律和厉行节约工作的通知》文件等，学校还在全校教师中举行了《师道，为师亦有道》演讲比赛，并评出了一、二、三等奖。

　　（二）常规活动稳重心

　　学习规范，明确要求。开学初，学校组织教师认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确要求，并结合学校、学生的特点进行细化，加强针对性，突出指导性，增强可操作性。引导学生重温《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确校纪班规，进一步完善细化如仪表礼仪方面、卫生习惯、保洁意识、节约意识、安全意识等方面的细则要求，明确行为规范的内容，对学生的行为习惯做出明确的指导。

　　健全完善好各项评比制度。为创设一个洁净、优美的校园环境，培养学生良好的卫生习惯及环保意识，在学期中，学校制订了《培基小学学生常规实施细则》和《文明班级评比细则》《各年级段学生行为规范培养目标》；为了我校学生从由“日行一善”到“日行多善”，最终达到“善行一生”的目的，促使学生养成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，推动学雷锋活动常态化，学校又制定了制定“日行一善”教育活动方案。将《文明班级评比细则》和《各年级段学生行为规范培养目标》具体化到每个年级，每个细节，让养成教育有章可循，有法可依。学校每天值日行政、值日教师和值日学生分不同时间段对分管班级及地区进行检查、反馈与整改，让所有细则与规范在学习实践的.基础上不断修订和完善。

　　（三）培养一支得力的学生干部队伍。 包括“红领巾监督岗”的值日生、校广播员、大队委等，以少先队干部为先导，带头执行好常规规定，抓实抓细各项常规检查，以日常检查评比为依托，做好小结反馈和问题整改力度，加强强化训练，通过自查互纠，激励评优、树立典型等方式促进学生良好行为习惯的养成。发挥他们在校园里的榜样、带头作用，实行学生自主管理模式。

　　二、树好一面旗帜，发挥校园文化的育人作用

　　为了创造一个更加优美和谐、秩序井然的校园环境，本学期，我校以迎“国检”为契机，花费了大量资金进行修建、改造。组织全体教职工积极参与“我为校园文化、班级文化建设献金点子”征集活动。目前，各个班级那一帧帧照片给大家留下美好的回忆；一次次的文明礼仪之星公布见证了同学们的成长。在“班级文化建设”、“文明办公室”评比中，校园文化建设也布置精心：我们在校园醒目的地方悬挂学生优秀书画作品，在上下楼梯处设有文明礼仪及安全温馨提醒语、走廊上有唐诗宋词、有国学、名人小故事、闽南童谣等是同学们学习、欣赏的好去处，朴素典雅的长廊已成为我们校园中一道靓丽的风景。同时还在学大校门对面把近年来学校开办的情况，用十八个版面回放了各种活动缩影，全面更新了学校德育橱窗，栏目主题鲜明，富有教育作用。另外还在校园内外做了德育宣传专版、安全知识宣传专版、家教园地专版，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。整个校园显得整洁、清新、优美，学校的精、气、神在学生和教师身上起到滋润熏陶的教育作用。

　　三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

　　为提高德育工作效果，本学期，学校根据少先队员成长的特点和新形势的要求，充分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题德育教育活动，围绕以下的主题月结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，进一步培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识。通过一系列丰富多彩的教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

　　九月份为民族精神教育月，学校以“弘扬和培育民族精神”活动月为契机，开展“弘扬民族精神，做自强自信的中国”系列活动，将民族精神教育活动引向深入，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。组织一年级学生进行主题德育系列活动之“养习惯——整理书包”比赛活动。开展“推普”系列活动。教师节前后，少先队大队部组织全校学生开展以“静悄悄的祝福”为主题教师节感恩行动在学生中开展“五个一”活动，发扬继承尊师重教的中华传统美德教育。

　　十月份，以建国六十四周年为契机，开展了系列爱国主义教育活动。为积极迎接国庆的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量，我校组织全体学生开展“向国旗敬礼 做一个有道德的人”为主题的系列活动；开展了 “祖国在我心中”系列主题教育活动；学校抓住活动有利时机，在此基础上又开展了“节粮、节水、节电”系列活动，增强队员的爱国情怀。在建队节前后，开展“红领巾心相约中国梦”主题系列活动，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，促进学生争做合格、优秀的少先队员。

　　十一月份，开展了“日行一善”道德实践系列活动，引导我校学生从我做起、从身边小事做起、从现在做起，由“日行一善”到“日行多善”，最终达到“善行一生”的目的，促使学生养成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，推动学雷锋活动常态化；开展“廉洁文化进校园”主题教育活动，通过活动的开展进一步培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操，形成“以廉为荣，以贪为耻”的精神风貌和良好风尚。

　　十二月份，我校以法制教育月契机，开展“12？4”全国法制宣传日主题系列活动。开展“红十字体验式生命教育”系列活动。引导学生认识生命的意义，感知身体的奥秘。养成热爱自然的情感，学会自我保护，懂得尊重他人的良好情操；开展“美丽福建我梦”主题活动。通过一系列的宣传教育活动，号召孩子们以实际行动共建生态文明，树立良好的生态文明理念。

　　元月份开展迎新年活动。12月31日，学校举行大型“迎新年畅想中国梦”诗歌朗诵比赛活动。各班还根据自己的特点和实际情况开展丰富多彩的迎新活动，进一步丰富学生的文体生活，增强学生间的凝聚力。

　　安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

　　四、下学期工作思路

　　1、完善德育工作领导小组。以队伍建设为抓手，打造学校精干强悍的德育力量。

　　2、挖掘校园文化资源，开发德育校本课程，进一步完善技能类活动课程。