本文目录
- 小学语文作文提纲怎么写
- 小学生作文怎么写提纲
- 小学生作文提纲格式怎么写
小学语文作文提纲怎么写
比如，三年级的第一篇习作《我的课余生活》，笔者就先行示范，出示自己的写作提纲：
中心思想：从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式写出课余生活的好处，指明自己的课余生活是看书。
第二段：写清楚自己看了哪些书，从中获得哪些乐趣。
第三段：记叙自己最有意思的一次看书经历。
第四段：与开头呼应，表达自己对课余生活的喜爱之情。
通过列提纲的方式，让学生明白写作的思路。但是，仅仅列提纲还是不够，教师还要展示自己写作的成果，要把提纲下的作文呈现给学生，这样会更加具体可感。接着就让学生自己练习写提纲。第一次写提纲，学生花了比较多的时间。有的学生这么写：
中心：通过对不同的课余生活的描写体现出我课余生活的丰富，表达我对课余生活的喜爱。
第一段：写我的课余生活很丰富。
第二段：特别写其中两项课余生活：打羽毛球和练钢琴。
第三段：从课余生活中我学到了课堂上学不到的知识与技能，我爱课余生活。
通过教师的示范引导及课堂巡视点拨，学生第一次的写作提纲完成情况良好，虽然花了不少时间，但是为写作打下了良好的基础。“万丈高楼平地起”，基础打好了，就不怕高楼建不好。
小学生作文怎么写提纲
作文如何编写提纲？
在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
扩展资料：
作文拿高分的方法：
一、作文语言要有魅力
想要作文拿高分，就一定要想办法让阅卷老师一眼就被你的文字吸引，然后认真地阅读下去。而秘笈就是 生动、简练、有表现力，三者要有其一， 清新、深沉、耐人寻味，三者也必须要有其一。
此外在文章的语言上， 尽量多使用一些成语、俗语、谚语，多引用一些别人不熟知的古诗词和名言名语也能给你的文章加分不少。
二、立意高远一些
文章的字里行间要流露出你独特的想法和坚持，切不可随波逐流。文章中的每一句话都要遵循自己的心灵，每一个文字都是自己真实灵魂的展现，切不可为了迎合阅卷老师的口味而随便瞎诌，这样做不但不能引起阅卷老师的共鸣，还会让人产生一种“厌恶”。
三、做到以下四点则起到锦上添花的作用。
1.在文字数量上，尽量多写一点。
2.文字要书写规范、工整。
3.尽量每一句话都精神抖擞、尽头十足。
4.在有限的文字中把自己最好的一面展现出来。
小学生作文提纲格式怎么写
题目
1.起因（简洁明了）
2.经过（尽量不要写太多）
3.结果（要与开头呼应）
4.感悟（简洁概括，要含有深意最好贴合实际）
转眼间五个半春秋已经过去，日历一页又一页撕去，a同学
已经成为一个六年级的学生。
c老师走进了教室，教室里学生已经没有心思听课，a同学
也一样，他在一个阴暗的角落里。虽说是春天，小鸟在翩跹着，
梦想飞向广袤的云天，可是，a同学却照不到阳光，他面对的除
了寒冷还是寒冷。
课上到一半，c老师上不下去了，“啪！”一拍桌子，同学
们都吓了一跳，c老师又大声说了声：“第一单元测试！”同学
们可慌了神了，一阵杂乱声后教室恢复了平静。只有a同学在咽
咽哭泣！因为第一单元是圆柱体的表面积和体积。a同学忘了带
尺，他能不急吗？
c老师听见了哭声，大步走到a同学面前，不是去安慰，而
是大声斥责a同学忘了带尺，同学们大声讥笑着，a同学拥有的
只是毁谤、诬蔑和冷漠。
突然“嘎”一声，是尺子折断的声音，a同学抹抹眼泪，看
见b同学正把半截新尺塞在了a同学的手里。a同学又流泪了，他
看见了什么？看见了b同学的脸由青变为绯红，她正是在春天里
开放的最美丽的花朵。
正是这半截尺子，驱走了a同学心中的阴影，他面对的是金
色的阳光！这不起眼的半截尺子彻底改变了a同学的心灵！因为
这是最珍贵的友谊。
毕业前一天，他收到了一片绿色的枫叶，上面写着“身无
彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。署名：你永远的朋友。”
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