本文目录
- 物理学科的教学方法都有哪些
- 物理教学里需要注意什么
- 英国A-level物理难吗和中国的相比怎么样
- 教学的人怎么对初二的物理进行单元复习
- 初二的孩子物理每次考试90分以上，暂时有没有必要去上补习班
- 你认为一个中学物理教师研究什么比较好
- 八年级物理五十多分，九年级该如何实现逆袭
- 八年级物理和九年级物理哪个难
- 高中物理，最难学的是哪些章节
- 为什么有的人学高中物理死活不开窍
物理学科的教学方法都有哪些
在此，谈谈初中物理的教学方法，旨在抛砖引玉，不妥之处，请多交流指教。
初中物理最基本的要求是对物理概念及定理定律的深刻理解。比如对于牛顿第一定律的理解应该是：所有物体（没有例外）、受到外力作用之前（条件）、总是保持、匀速直线运动状态或者静止状态（二者取其一），所以要向学生讲透这四个基本点。再比如对“惯性”的理解，惯性是物体固有的，只与物体的质量有关（与其他所有因素无关）。
学生牢牢掌握并理解了基本概念，就已经打好了物理基础。
掌握国际单位制，并要求在解题时都用国际单位，避免计算错误。
本人认为，这两点是最重要的。
物理教学里需要注意什么
平时物理教学需要注意以下几方面
一、注重基本知识和基本概念的教学
近年来，中考物理试卷注重基础知识的考察，约有70％的试题是对基本知识与基本技能的考查，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律。注重基本知识、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清楚。例如，讲解惯性和牛顿第一定律时，学生常把二者混为一谈，这时我们就重点讲解二者的区别，让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质，是物体本身的一种属性，是一个概念;而牛顿第一定律是一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受外力作用时所遵循的规律。
二、充分利用有限的实验器材，注重实验教学
观察和实验是物理学的基础，实验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生获取大量感性认识，为上升为理性认识打好基础。通过实验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培养学生的实验技能、熟悉实验过程、实验方法。实验室器材配备相对比较充足，在教学中，课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。每个学期，在教研组共同讨论下，制定分组实验计划安排表，并严格按照计划表和实验报告册，组织学生做好分组实验。在实验过程中，不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辦析能力，明确操作方法和操作注意事项。
三、 密切联系实际，在理论和实际结合中理解、运用知识
注意联系当前普遍关心的社会、经济问题，如能源、环境等，将物理知识情景化、物理情景理性化，让自己的头脑中不再枯燥的公式、概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。
四、注重学生解题规范性教育
物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。教学时，我们经常强调物理解题的规范性，强调物理计算题不只是考察学生的计算能力，重要的是考察学生对物理知识的理解和运用能力，即物理计算公式的得出，物理量的换算等，所以我们在物理解题时不能只看数字，不看单位，更不能没有公式。
英国A-level物理难吗和中国的相比怎么样
都是物理，A-level物理与国内物理有什么不一样？
物理学大体包含了力学、电磁、波、热学、基本粒子、相对论和量子物理等几个大部分，不同国家的物理课程内容大体上是差不多的。但是，在具体的教育理念、考核方式上，却各不相同。下文列举了几点Alevel物理和中国普通高中物理课程的区别。
第一点，知识覆盖面
国内高中的物理教育更加侧重于力学与电学，其他方面则涉及不多。因为这两个部分的量化公式结论比较多，更容易出计算题来考核，题目的难度整体较大。
而Alevel的物理学涵盖的范围比较广，其中包括general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛顿力学)、matter(物质)、 oscillations and waves(振动和波)、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics(现代物理)、applications of physics(应用物理)等几个大的板块。涉及的知识面远大于国内高中课程，甚至还包括了一部分高校的物理知识。
第二点，教学思路
Alevel的物理教学重视对理论的发展和反思，风格上偏理论物理，考核上注重对定义和理论的解释，充分阐述一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题（我们所谓的难题），则要求不高，更加注重物理理念的灌输。学生在这种教育下对于物理学的世界观和方法论会有更深刻的认识，理性的思维方式也会得到培养。
国内课程的物理教育，思路类似于Alevel课程中的Mechanics。注重难题的计算，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。我个人认为国内课程在对于物理理念的培养这方面是比较缺失的，学生会算很难的题目，但是对物理的理解却常常肤浅，这种教育下培养的学生常常不知道某些物理量的定义，不懂定律和公式的区别（所有书上的等式都被叫做公式），不知道很多结论的成立前提和自身缺陷。
第三点，对实验的要求
国内物理考试的试卷中也有几道实验题，但那是用笔来答的，不是亲手做的，即便是实验题，关注的也是结果而不是探索。
Alevel物理有一套实验理论内容，传授关于测量、不确定度、数据分析、实验设计等内容。在考试中，专门有一份卷考实验，学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据，得出结论，这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。
这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开，比如矿泉水瓶子的侧倒与倾斜角度之间的关系，比如弹簧的震动周期与弹簧体积的关系等。在考试中，学生被要求根据自己的测量数据得出自己的结论，两个学生即便得出了完全相反的结论但都有可能得到分数。这体现了这种考试关注的是学生怎样做了而不是做出了什么。
不仅如此，考试还要求考生对该实验作出评判，比如要求考生写出这个实验的设计有哪些不足，有哪些地方需要改进等等。
中国的学生走向世界，往往以聪明著称。但是中国教育近几十年来，没有培养出学术领域的泰斗级人物，应该说和国内教育的种种缺陷是不无关系的。
教学的人怎么对初二的物理进行单元复习
初二物理相对简单，大多是以自然现象原理和物理概念为主，较少的公式，较多的文字性知识点，偏向于记忆和理解为主。单元复习可以按照以下步骤进行。
首先，单元总结。总结之前先要复习，复习就是重复学习。一般来说，在学过一遍的基础上进行第二遍学习就非常容易，可以带领学生快速浏览一下章节内容和知识点，让学生有一个整体印象。然后再进行总结，总结就是梳理物理知识，把本章的知识按照一定的逻辑性整理在一起，使得本章知识有一个严谨的逻辑轮廓。在总结时，采用边总结边提问的形式，加深学生对本章知识的理解。
然后，综合习题。从不同辅导书上摘录与本章有关的、典型的习题，并分类汇总。采取“举一反三”的教学形式，即举一个典型题目，讲解做题思路、做题过程等，然后再出若干个类似题目让学生当堂完成，以检测学生对物理知识理解和应用程度。若发现问题，应及时的纠正。
最后，单元测试。在以上复习的基础上，采取随堂考试的形式进行单元测试。测试结束后马上对答案，让学生交错判卷子并统计分数。随后统一讲解测试卷，并让学生改正自己错误的题目，分析自己错误的原因。对于成绩不过关的学生给予特别的关照，有必要组织不及格学生再次复习和单元测试，直至这些学生过关。
初二的孩子物理每次考试90分以上，暂时有没有必要去上补习班
我家孩子也初二，物理成绩和你家孩子差不多。我一直没报班，孩子也不想去培优物理。我个人觉得能保持这个成绩就可以了，起码他学起来很轻松。
我是在我儿子要上初二时跟当时我们小学的班主任聊了聊，她的孩子现在已经大学毕业了。她又是老师，我觉得她的意见还是很中肯的。
不培优的理由
她建议我不要报，如果上初中什么科目都去外面培优，会让孩子丧失自学能力，被培训班牵着鼻子走。也是为以后上高中锻炼他的自学能力，因为到了高中不可能每科都去培，也没那么多时间去培优。这时自学能力就突显出来。短时内可能不培优会比在培的孩子低那么点分，但是长期看能让孩子走得更远。
不培优应该怎么做？
不培优也并不是说什么都不做，需要提前把要学的内容预习，然后做配套的练习题，哪里不懂了再做上标句，上课时重点听，直到听懂为止。我给我家孩子准备的是物理《重难点手册》，这上面有很详细的课文重点，题形都有解说。看完后再做后面的习题，自己批改。
坚持才能胜利
我们孩子在假期和双休我都会督促他这样去做，目前来看每次能上九十多，我也算是满意的，偶尔还能考个第一名。已经比很多在外面培优的同学强多了。而且我的孩子会特别自信，觉得自己学比他们外面培还要厉害，激发了他的学习热情。
你认为一个中学物理教师研究什么比较好
一名中学物理老师研究什么比较好？作为一名物理老师首先耍研究的是他的业务，这样才能发挥所长，造福苍生，其它的都是不务正业。
对于一名中学物理老师来说，业务是不可以被淡化的，新课程理论不断翻新，物理学从理论到应用越来越复杂，这倒逼一名物理老师，也包括其它教师要不断学习，不断钻研，他才能带领他的学生成长和进步。
当前知识迭代太快，昨天还是新闻，今天已经应用，特别对于物理专业更是如此，比如量子理论，AI技术等都要求物理老师首先要静下心来，去学日去研究，所以说当个老师不容易啊，当个物理老师更不容易，可能随时都遇到能力危机。
当然，物理老师也不是不能从兴趣和方向上研究别的东西，我提不出好的建议来，那就不另当别论。
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八年级物理五十多分，九年级该如何实现逆袭
八年级物理五十多分，九年级想实现逆袭，这个想法很好，作为物理老师告诉你：这个可以行！
我经常会说物理很简单，但是我们班一位同学曾经怒怼我：“你一个满级带装备的人跟我们这些小白说物理简单，你骗谁呢？”但是每当考完试，我评讲试卷的时候我就会开玩笑的说：“你们说说，哪题我没讲过，你们要是找出来我没讲过的题我把它吃了！”同学们都会哈哈大笑道：“都讲过了！”这主要从心理上先战胜物理，坚信物理很简单，总共就学了两年，物理真的很简单！
这么简单的物理如何实现逆袭呢？大道理就不说了，来点实际有效的：第一、在于态度，第二、在于方法。
第一、要学好物理，态度很重要
别说物理了，就其他科目学习态度也非常重要，因为态度是学习的内在动力，是第一生产力，态度决定你的成绩。你能提出这样的问题，可见你有想要逆袭的决心，首先在态度上你已经占有优势了，老师相信你肯定行！
第二、物理要想逆袭关键还是看方法
1、课堂认真听讲，要会听，把老师讲解的内容变成自己的知识，充分理解
物理必须要理解，如何理解，主要在于课堂，上课认真听讲，紧跟老师的节奏，假如某个地方不会的，要先做好标记，课后及时解决。课堂上不要出现听课空白期，防止出现听讲断层，理解度跟不上。理解有多么重要，请看下图：
图甲是动滑轮，绳子自由端的力F与动滑轮和物重之和的关系是F=1/2（G动+G物）这一结论是课堂上通过实验得出来的，下面看看一位同学的解答：
第（4）问中的第一个空，很明显这位同学做错了，根据题目意思应该是60N，
经过再次的讲解，下一题同样类型的题目，这位同学就做对了，如下图：
第2题的第一小问，虽然图变成了滑轮组，但是这个图的实质还是一个动滑轮，第（1）小问求动滑轮的重，和上一题求绳子自由端的拉力，虽然图不同，所求不同，但是这两个题目的实质是一个问题，所用方法是一样的。
举这个例子就是要告诉你上课一定要认真听讲，老师会给你汇总分类，举一反三，这样你完成的习题正确率高，做题快，相同时间完成的题目多，得到练习的机会也多，形成良性循环！
2、注重实验
物理是一门实验学科，通过八年级物理的学习你应该也了解了考试的趋势，试题多于实验有关，实验题又是必考题，分值比重较大。比如开学的杠杆平衡条件的探究实验，考试一旦考到，分值就得10分以上，这个实验第一次月考肯定考！所以只要是实验都重点掌握！
3、做题要做自己的题
这么说的意思就是做题目时要真正做到自己理解了的程度，不仅仅是做对，还要知道为什么这么做，这样做出来的题做一题算一题，真实有效。考试的时候题目条件略有变化，你也能判断出来！
假如你能坚持住上课紧跟老师节奏，认真听课，抓住老师强调的重点内容，做好实验，有效的完成习题，九年级物理逆袭———你一定行！
八年级物理和九年级物理哪个难
作为一名中学物理老师，我曾经无数次告诉历届中学生，中学物理有两大难点:八年级下册的“力学”和九年级上册的“电学”！
《八年级下册物理》主要包括力学中的以下知识点:重力、弹力、摩擦力、压强、浮力、简单机械、功、功率、机械能！从平时学生的测试统计分析来看，这些知识点中的最难点是“压强和浮力”！其次是“简单机械”，包括简单机械中的“杠杆作图”与“滑轮组问题”！八年级学生在学习这些内容时一定要加倍努力！勤思、多练、善总结！
- 《九年级上册物理》主要包括电学中的以下知识点:摩擦生电、电路基础、欧姆定律、电功、电功率、安全用电！从平时学生测试反馈来看，这些知识点中的最难点是“电功率”！其次是“欧姆定律”！其中包括电路设计、电路故障、电路动态分析、档位问题等等各种经典易错题！九年级学生在学习电学时一定不能掉以轻心，每节课都不能落下！
从中考物理分值分布情况来看，力学与电学相差无几，百分制的情况下，一般力学内容为三十多分，电学内容接近四十分！二者分值合起来大约占据中考物理总分的百分之七十左右！
- 从最后中考复习总体情况来看，电学题比力学题更难，电学综合题往往被作为最后的压轴题！
所以，如果单纯比较八年级物理和九年级物理哪个更难的话，对于大部分学生而言九年级物理无疑是更难一些！
实际上这个特点不但在初中如此，在高中也是如此，高中两大难点也是力学与电学，只是高中最终把力、电、磁三者融为一体，出现了超级电学综合题！作为理综考试最后的压轴题往往难倒了一批又一批高考生！
也就是说，八年级和九年级的初中生们都会碰到相关物理难题，既然如此，就应该采取相应的学习策略，每一位物理老师都会把这些学习策略在课堂上告诉自己的学生，上课这一关是学习物理最重要的主阵地！千万不要陷入“上课不努力，下课努力补”的恶性循环！
那么，怎么突破初中物理“力学”和“电学”这两大难点呢？学习策略如下:
课堂策略：由于“力学”、“电学”这两大部分都相对较难，所以在课堂上一定紧跟老师思路，避免思路“开小差”！当有不懂的地方时及时提问，如果没有机会提问，先把此问题放下，继续听老师讲解，千万不要老师已经讲下一个问题了，你的思路却还停留在上一个问题身上！其实只要一直紧跟老师的思路听下去，很多刚刚不解的问题就会突然明白了。
- 复习与作业策略：不管是“晚作业”还是“周末作业”都有两种做作业的方法，一种是先做作业后复习，另一种是先复习后做作业，这两种方法各有优缺点，但是现实情况是时间宝贵，先复习后做作业的方法更科学、更高效！而现实当中，相当多的中学生们为了快速的完成作业任务而忽视了复习这一重要步骤！他们的借口是：“我没有时间复习”，“明天我们老师会讲的”，“完不成作业老师会批评我的”……殊不知，复习正是为了更高效的完成作业，复习并不需要太多时间，比如物理，每天晚上回家后，先回忆一遍当天所学的物理知识、易错点等，然后赶紧看一下物理书籍，这个过程大概控制在五分钟之内即可！超出这个时间只能说明当天没有认真听课。然后再做作业，你会发现下笔如有神助！
- 应试策略：对于每一次阶段测试，都本着先易后难的方法做题，不要在做题过程中被其中一两道题消耗过多时间，要对整份试卷提前有一个宏观时间规划，让会做的题在短时间内高效完成，容易题不大意，难题不畏惧！思路严谨、认真、对每一道习题都先看透本质、看透其考查的知识点和易错点，计算做到百算无误！
- 归纳总结策略：养成对相同类型题多归纳总结的习惯，养成对易错点多归纳总结的习惯，养成对错题深入研究错因并找出解决关键点的习惯！
- 保证充足睡眠和良好人际关系：充足的睡眠能保证体力精神充沛，良好的人际关系能让人心情愉悦，当精力和心情都处于最佳状态时，学习的效率自然而然就会很高！
中学生朋友们，在高中生看来初中物理特简单，在大学生看来高中物理不算事，但是对于每一位初学者而言，物理都不算是简单学科，物理研究的是万物之理，养成见物思理的习惯和一套适合自己的学习方法，物理就会变得有趣、有用而且有意义！
以上就是初中物理的难易情况分析以及对应解决策略，希望能对你的物理学习有所帮助。
中学生朋友们，为了美好的未来，加油！
高中物理，最难学的是哪些章节
我是一位高中物理老师，我接触到的学生中，认为物理难学的章节有这么几个章节：1.力学难学，难在受力分析和过程分析，特别是滑板滑块模型，学生无从下手。2.动量与能量。这个知识学生学起来也特别感到力不从心，例如动量定理应用，动量守恒定律应用。守恒条件的判断，方向的设定也容易忽视导致出错。3.带电粒子在电场、磁场中的应用也是高考中的重点、难点，在解此类问题时，必须具备较强的综合问题处理能力。以上只是我一点浅见，望批评指正。
为什么有的人学高中物理死活不开窍
高中物理首先确实相比较初中物理而言难度大了很多，所以很多学生一开始没有入门，后面学习就会越来越吃力！主要原因有这些:
1、高中物理对学生的抽象思维提出课更高的要求。比如，静电场是非常抽象的客观存在，学生需要构思出这样的一个场景，便于理解电荷在静电场的各种运动！
2、高中物理对数学提出更高的要求。初中物理，对数学要求不高，只需简单的加减乘除就可以。而高中物理需要数学中的向量、函数、三角知识等！
3、高中物理教师需要好的教学艺术和策略，帮助学生理解抽象的物理情景和复杂的数学关系！很多教师只是在简单的传授知识，没有提高理解力！
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