初二数学辅导（孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因）

本文目录

• 孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因
• 初二，家长还能辅导孩子的数学吗
• 初中数学老师都是怎么补课的
• 初二学生的数学差到了极点，有哪些学习数学的方法
• 初二生选择数学寒假一对一辅导应该考虑哪方面因素
• 初二暑假一对一数学辅导哪里的好
• 孩子马上初二数学一般还需要补课吗
• 暑期就要到了，孩子上初二，怎么给孩子选择好的数学辅导班
• 孩子刚上初二，数学就很吃力，有必要报个数学补习班吗
• 初中数学一直没听，现在初二什么都不会，从哪开始学最好

孩子初二努力学习数学，成绩直线下降，老师说学“太死”什么原因

我是教数学的老师，我敢肯定孩子还在用小学思维学习。举个例子，小学一二年级的时候，很多家长教孩子学数学就说：遇到了“多”就用加法计算，遇到了“少”就用减法计算。

这些都是错误的方法，这是典型的生搬硬套，依样画葫芦。这种方法学数学小学免强可以，特别是家长片面追求分数的情况下，孩子一上初中就会变得适应不了，家长也会接受不了——小学成绩那么好，咋到了初中就不行了呢？

初一可能还马马虎虎，到了初二就会让孩子痛苦不堪，严重的会失去自信，甚至厌学。因为孩子认为很努力了，但成绩就是不好，会严重的怀疑自己能力。

初二的几何部分知识孩子会遇到很大的困难，有些几何证明题，读完题以后孩子就能够知道怎样做。通常把它叫做常规题。还有一部分就需要做辅助线，还有一种题，就是读完题以后孩子一点思绪都没有，这种题相当的抽象，需要很强的理解力和想象力。

所以要想数学成绩好，从小就要让孩子加强理解能力的训练。

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初二，家长还能辅导孩子的数学吗

现在许多家长，关心孩子学习，有能力的亲自辅导。但是，只要思考一下，自己是如何学习的，就不难得到这样的结论：学习是学生的事，不是家长的事，因而对于不想学的学生，一切辅导都没有!对于想学的同学，好好听课做作业，自己学就可以考上大学。

那么家长如何影响学生呢?

1、自己做一个正直的人，做个合格的公民，不能不讲道理，如火车霸座；

2、不能势利，要知道学习知识不是为有用，而是为了成长，不学习语言、数学会限制将来的发展。教育孩子学习是必须的，是自己的事，自己目前的任务是学习，必须对自己负责，必须努力；

3、家长对数学要有正确的认识，数学不仅是升学的必要，也是将来发展的需要，如经济、贸易、工程技术等普通工作也离不开数学，要求孩子必须学会，不能有畏难情绪；

4、要小孩读书，最好要自己也读书，不能有读书无用论的情绪。

至于基础差可以采用复习方式要孩子自己复习，他总有一个知识点是完全明白的，如四则运算，从懂得的地方开始复习直到目前学习的地方。复习要看书，把每个例题、习题都做一遍，不会再看书。有什么学不会的呢?

初中数学老师都是怎么补课的

如果我是数学老师，我是不会告诉你数学老师是怎么补课的；因为这既是“生意经”，也是“潜规则”。但是，我不是数学老师，我可以告诉你一些数学老师补课的方式方法！

我曾经去冒充一个孩子的家长（没有恶意的），去找补课老师，专门补数学。在补习班行业，数学老师非常吃香。有的家长是找大学生补习，有的家长则是找中学老师补习。但是毫不客气地说：大学生补习的效果肯定还是没有中学老师的补习效果好！

原因很简单：从做题的角度来看，大学生和中学老师做题都没有问题，都能够把题解答出来；但理解学生的角度来看，大学生就不如中学老师了。中学老师知道什么是重点，学生对于该知识点有哪些问题，如此等等，在了解学生和重点知识方面，大学生不如中学老师。

那么，中学老师是如何补课的呢？三个步骤讲给你听：

第一，重视和学生进行平等沟通，鼓励学生战胜困难，攻克难题。

有经验的老师补课，并不是一上来就给学生讲题，而是首先和学生进行良好的沟通，关系非常平等，大多都是以朋友的语气交流沟通。这样的话，学生就容易接受。同时，老师还会对学生进行“思想稳定工作”，激励学生勇敢地面对数学难题，再苦再累都要忍住，有了这个决心和心理准备，学生才能很快地进入状态。对于这一步来说，大学生基本上忽略。

第二步，通过做试卷的方式，检测学生的数学水平。

补课学生究竟有什么样的水平？老师必须心里面要进行了解和把握。由于补课老师并未教过学生，所以对学生的基础不太清楚。但是，有经验的老师就会先给学生做一套试卷，试卷不是很难，通过试卷完成情况来把握学生的数学水平。然而就方便“对症下药”，制定补习方案。

第三步：讲练结合，通过做题的方式来检查学生的学习收获。

可以说，补习班的时间大部分都是在“做题”，而真正“讲课”的时间相对较少。老师这样安排是有其合理性的：如果讲得过多，学生不落实，不练习，就算学生听懂了，知识也无法得到巩固。讲完就练，然而根据练习的情况对补习学生进行个别指导，这样，学生的进步就会很快。

除开以上“三个步骤”之外，还有一个“重要准备”：

一个真正有经验的补课老师，其补课内容是连贯的、系统的、阶梯性的。一方面，为了让学生有更多收获，补课老师需要将知识“系统化”；另一方面，也为了得到更多的补课收益，补课老师也常常将补课内容进行“阶梯化”。

“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。

老师在补课之前，必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段，将其每一个阶段的知识点梳理出来，这是其一；

同时，还要准备足够充分的训练题，以便学生在听完课之后做对冲训练，巩固所学知识，这是其二。

这样一来，每个补课的学生是处于什么水平，应该补习一些什么内容，目标将会达到什么层次，数学老师都会做到心中有数。这样，才能够保证更多的学生在补课中有所收获！

结束语：

从学生学习的角度来看，如果选择去补课，则要注意：

①要有充分的心理准备和意志力；

②必须对老师所讲例题进行充分的理解和模仿；

③依葫芦画瓢，及时根据老师的例题完成相关练习；

④对关键性公式必须背诵并理解。

这四个方面每一点都很重要，缺少任何一点，都可能达不到理想效果，白白地浪费了昂贵的补课费用。如果你是学生，反思一下自己存在哪些问题？希望这篇文章能够帮助到你！

【图片来源于网络，侵删】

初二学生的数学差到了极点，有哪些学习数学的方法

谢邀！

只教过一年半数学，基本算是门外汉。说几点看法，仅供参考。

基于题主数学成绩极烂的事实，我不认同“上课认真听讲，按时完成作业”之类空洞虚无的建议。这样的数学成绩，上课的时候已与其他同学不在一个频道，估计听讲跟我看原版美剧一般，连蒙带猜捉襟见肘如雾里看花。老师布置的作业也是面向全体的，平均水准以下的学生，想要按时完成，基本靠抄。

数学成绩不好，无非三个原因：基础太差、天赋一般、努力不够。

曾辅导过一个亲戚的孩子，读初一，小学的四则运算都没有掌握，每次给她讲解题目，便目光呆滞，一脸茫然。这种孩子，神仙也救不了，唯有回炉再造。

这样说，不是讥刺。我的意思，是必须把基础的知识重新学习。但系统地再学一遍不现实，唯一的方法，是反复刷题。什么地方卡住了，就从这儿入手往前溯，找到相关章节，认真温习，做到完全理解并掌握。这样，让欠缺的知识点都暴露出来，逐一解决。

但此方法有个不足，当前的学习进度要追，以前拉下的要补，就必须付出双倍努力。而成绩不好的学生，最欠缺的恰恰是恒心、毅力和吃苦耐劳的精神。所以这时候，需要家长介入——不能指望老师，老师事儿多着呢，怎么可能将全部精力倾注于你一人？

家长和孩子一起，制订一个完善的学习计划，有明确的阶段目标，有良性的激励措施，并能持之以恒。

如果做不到，也可以请补课老师。但最好是一对三以内，跟补课老师签约，补课费与补课效果联动。你这种情况，参加培训机构的小班补课是没有用的，纯粹是浪费时间和金钱。

凡事知易行难。但既然你已认识到学习的重要性，有提高学习成绩的强烈意愿，那就赶快行动起来。栽一棵树最好的时机是十年前，其次便是现在。

初二生选择数学寒假一对一辅导应该考虑哪方面因素

你应该买一台打印机，买一套完整数学书。然后网上搜索期末考试卷，从一年级开始做，做到初二，叫个厉害点同学或者当老师家长，实在都没有就发上来相信网友力量，大学试卷也是随手就给你改正了。改完后整理错题，哪个方面不行就开始自学研究，不懂就百度，研究到透！这样一遍一遍的做就行了。辅导出来的都没有自学懂的深，如果完全没有自学能力就不用考虑辅导了，赶紧考虑考虑当大老板吧

初二暑假一对一数学辅导哪里的好

作为数学机构教学负责人，可以负责任的讲，教育机构就和产品一样，品牌很重要，还是那句话大品牌值得信赖！很多的小机构其实都是内部没有优秀的教学产品支撑，老师的专业成长不够！当然这也不能一棍子打死，有的小机构是由资深的教育工作者创办的，很重视教学质量！所以你去一家辅导机构重点看的是课程体系和教学经验，而不是价格和优惠。

孩子马上初二数学一般还需要补课吗

先说观点，需要补课。

初中二年级开始，数学中几何将学习全等三角形的证明，代数部分将学习一次函数，也就是函数概念的首次引入，这两个内容对学生来说，既是全新的，又是有一定难度的，而且由这两个概念所延伸出来的题目难度都很大，可以这么时候，初中二年级的数学将比初中一年级整体上提高一个层次，因此，在这种情况下，一些基础不是特别好的同学，会在学习数学的过程中有一个明显感觉，就是难度陡然增大，反映在试卷分数上就是分数大幅下降。以120分满分为例，如果初中一年级的时候不能很稳定的保持在110分以上的话，比如只能考90分左右，那么，到了初中二年级，孩子的数学成绩将很难突破75（满分120）。因此，家长在这个阶段一定要高度重视孩子的数学成绩，防治严重下滑（基础一般的，到了初中二年级小幅下滑是必然的！）。所以，我建议家长在初一下学期假期适当的为孩子进行必要的补习，包括对初中二年级数学知识的提前预习，也包括对初中一年级知识的巩固提高，这些都是十分必要的。

暑期就要到了，孩子上初二，怎么给孩子选择好的数学辅导班

优秀的孩子不是上辅导班才优秀的！要学会听讲，学会学习！

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孩子刚上初二，数学就很吃力，有必要报个数学补习班吗

一学习吃力，基础薄弱，需要借力，提升基础。

二学习吃力，没有信心，需要建立信心，找个陪学；及时解决疑惑。

三报班起不到作用，班课不适合学习主动性差的学生，除非其他学生也和你孩子情况一样，否则就是浪费时间。

初中数学一直没听，现在初二什么都不会，从哪开始学最好

数学的学习是比较系统的，前面的基础如果没有打好，在后期的学习中必然会倍感吃力。从你的描述来看，数学基础比较差，要想有所提升，就必须要把前面落下的知识点给补上来。

初中的数学主要分为代数和几何两大板块的内容，在初一的数学中都有所涉及，都是基础性的内容，是后期数学学习的基础。所以为了能赶上，最好能从初一的重点内容开始学起。

代数部分的重点是计算：

初一刚开始就学习了有理数及其运算，有理数的运算时整个初中运算的基础，与小学的计算相比较多了符号问题，需要对计算法则和方法十分熟悉，计算的熟练度一定要够，否则后期的计算速度回非常慢，而且出错率还会很高。

整式的认识的计算是初中数学非常重要的内容，与小学相比，计算引入的字母，更加抽象和复杂，后期的分式和二次根式的学习都会运用到整式的知识点。所以在整式的学习中，必须要掌握同类型及合并同类项方法，也就是整式加减运算要熟练，整式的乘法也是非常重要的内容，方程和不等式的解答也会运用到整式运算的知识点，所以必须要熟练掌握，如果对这一块比较陌生，那么就必须要想办法去练习和攻克。

初一学习的一元一次方程虽然简单，但非常重要，后期的方程组、二次方程、分式方程、以及不等式和不等式组的解答都需要借助到一元一次方程，所以，必须要熟练掌握一元一次方程的解法，方法很简单，关键在于练习，要熟练掌握灵活运用，这才是关键。

这三大块计算是整个初中代数部分学习的基础，如果不熟悉或熟练度不够，就必须要多加练习，争取早日攻克计算模块。代数模块相对来说比较简单易学，知识点比较少，题目变化也比较少，方法比较固定，掌握计算方法和规则后，剩下的就是通过练习来提高熟练度和准确率了，通过短时间的强化训练是能得到提高的。关键在于坚持，不断提高速度和准确率，计算看起来简单，但做起来会出现很多的问题，任何一个细小环节的疏忽都有可能会导致结果错误，所以必须要提高熟练度，熟练掌握，灵活运用，运算的速度将直接决定数学大答题速度。

几何部分的重点性质定理：

几何相对代数来说，更加抽象，所以初中数学的难点部分在几何，中考的压轴题大都是函数与几何综合题目或几何探究题。在几何的学习中，基础的性质定理是最关键的，必须要熟练掌握和灵活运用。

几何学习的基础线与角的认识，比较基础，但是很重要，特别是线段长度的计算和表示，以及角度的大小的计算和表示非常重要，必须要在掌握计算方法，角平分线及中点是角度和线段计算中非常重要的知识点点，一定要熟练掌握其性质。

平行线的性质和判定很简单，但非常重要，由平行线可以推导出相等的角度和线段，在计算和证明中运用的非常多的，在中考中也会有直接考察。

三角形是初中几何最重要的知识点，之后的四边形和圆的学习都需要转化为三角形来学习，所以三角形的认识和性质（三边关系、内外角定理）、重要的线段（角平分线、中线、高线）、特殊三角形（等腰三角形、等边三角形、直角三角形）都必须要熟练掌握，看到相关的条件就必须要能回忆出对应的知识点，再选择合适的知识点和方法去解答题目。

全等三角形的性质与判定是整个初中几何的重中之重，大部分的几何题目的计算和证明都需要运用到全等三角形的性质和判定，所以必须要熟练掌握全等三角形的性质和判定，尤其是判定定理，学习运用非常重要。

如果想要数学有所提升，那么这些基础的知识点就必须要掌握，否则到了后期，随着学习内容的增多和难度的加大，将会更加无所适从。将之前落下的东西补起来，打好基础，只有这样才能不断进步。

希望这些分享对你有所帮助。