本文目录
- 小学二年级数学有哪些学习经验和方法
- 二年级小朋友，数学基础不扎实，该怎么办
- 小学二年级的数学题考试答错了，老师罚学生每道错抄10遍管用吗
- 下图是小学二年级数学测试题及答案，这么做合适吗
- 小学二年级数学题，求解答
小学二年级数学有哪些学习经验和方法
《胡小闹日记》这本书确实很不错，可以培养孩子的数学兴趣，锻炼孩子的阅读能力，我家孩子之前就度过，但是孩子的数学能力的培养不是单纯的只是靠一些书籍来提升的，书籍起到的只是辅助作用！
家长现在应该要做的就是培养孩子的学习习惯和思维能力，多和孩子玩一些数学游戏。
就是要把书中的数学知识和生活结合起来，让孩子在生活中运用这些知识，让他体会到数学有用处，自己学了数学也变得有用了。
比如，学习元角分，就带他到超市，自己挑选商品，自己付钱找零；
还有就是让孩子参加相关的课程培训，我家孩子之前选择过火花的课程，效果挺不错的，孩子比较喜欢，现在还在继续学习呢，主要是课程比较有意思！
二年级小朋友，数学基础不扎实，该怎么办
数学基础不扎实，往往是数学概念和算理没有熟练掌握，最近一年级趣味数学专栏服务群里家长讨论最多的数学基础概念问题，比如数的组成。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！二年级小朋友学两位数加法笔算竖式，我导入到一年级趣味数学。其实两个年级都有在学，学习竖式，首先数位对齐，那么数位的概念理解，位值这块内容始终得不到重视。为此王老师专门设计了数位训练表格。以及加减法竖式标准练习表。粉丝反馈还是很好的。
基础概念和算理
① 加法竖式笔算
竖式熟练运用是真正意义的计算开端！理解转化过程很重要，不理解就谈不上灵活运用。王老师数学教育观点向来重视夯实基础概念。
② 乘法的含义
二年级还会接触到表内乘法，理解乘法的含义比记乘法口诀重要！
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小学二年级的数学题考试答错了，老师罚学生每道错抄10遍管用吗
我是二年级的数学老师，我来说说这个问题！数学考试题答错，罚抄10遍，是否管用，这个答案不是简单的说太管用，或者说一点都不管用，这都是太绝对的说法，我们看问题要一分为二的看问题。
二年级数学考试题型，大致上分为填空题、判断题、选择题、计算题、画图题、解决生活中问题（也就是大家常说的应用题）。
在哪个环节出错的学生都有。有的真的是因为马虎而做错，我在看试卷的过程中，也真的很气愤，内心里责怪孩子的马虎大意。但是我很少使用这种罚抄的手段。
因为这种通过重复加强记忆的方法不适合数学这种学科！
比如判断题。
我们去年学过除法后，经常会出现这样一种判断题。
有30个苹果，分给5个小朋友，那么每个小朋友一定会分得6个苹果！（）
有的孩子迅速的打了（√）。我看过之后说你的不对。然后他就会回去，用橡皮拔掉，然后打上（×）来叫我看。
我问他为什么打×号，这句话为啥不对。他说不上来，像这样的题，搞不明白，就算抄多少遍有啥效果！
后来我告诉他原因，此题错就错在没有说平均分，不说平均分，那么每人分得就不一定是6个了！
把题弄明白了就可以了，抄多少遍，除了增加负担没有其她好处。
学生错了，除了计算题有因为马虎出错以外，别的题出错，大多是道理没有明白，老师首先要把题的道理讲清楚，让他知道他错在了哪里？然后再改正试卷，这个知识点不能到此就算学会就结束了。一定要通过加强练习来巩固一下。而加强练习，不是老师简单的让学生去抄试卷，并且有的老师带有惩罚的意思，叫你错，罚你多少多少遍去抄写！
这样的做法最是失败的方法。会让孩子感到腻烦。其实抄写的东西，成年人都有这样的感触，遍数一多，也就不在用心了，笔在写，但是大脑就不在跟着手动了，即使孩子写的很累，可是效果甚微！
错了绝对不能忽视，可以多模仿这样的题型练习几道，起到巩固练习的作用，我觉得这种方法可取。用那种强化机械记忆，只会增加孩子学习的痛苦，叫他尝不到学习的乐趣，对学习会有不良的感觉，时间长了，他会厌烦这种感觉，也会厌烦这学科。如果真有了这种情绪，估计孩子的成绩会下降，错的题会更多，然后你的惩罚力度会更大，如此的恶性循环，会彻底毁灭孩子对于数学学科的兴趣！
兴趣失去，那么再好的老师也教不好不爱学习的孩子，就像成年人所说的，你永远叫不醒一个装睡的人。
我的建议就是错题可以积累到一个错题本上，方便过一阵温习它！然后再出几道类似的题，叫孩子们去解决，因为你已经讲过方法了，再去做可能他们就能胜任了，解决起来比较容易，这样他会有解决掉难题后的喜悦，慢慢地呵护他们这种学习的尽头，最后他们会变得越来越棒的！
那种简单粗暴的惩罚是对孩子极其的不负责任，希望老师们在留作业的时候，不要觉得重复就是力量，有时候这力量也是一种毁灭。手机前的你觉得呢？
这是我个人的看法，如果大家有不同的意见或者建议，欢迎友友们踊跃留言！
下图是小学二年级数学测试题及答案，这么做合适吗
已知妈妈带了600元，衣服438元，裤子213元，得买衣服和裤子花的钱数=衣服价格+裤子价格=438+213=651元，600元＜651元。答：妈妈不可能一次买下这两件衣服和裤子。
小学二年级数学题，求解答
感谢您的邀请！王老师买来一堆糖，每个小朋友分4块，还剩12块，每个小朋友分6块，则刚好分完。一共有几个小朋友？
我是来自教学一线的中小学教师，我来为您解答这道数学题！
一、分析题意：这道题中给出的信息，也就是已知的条件，一堆糖；分4块，剩12块，分6块，剩0块，求算几个小朋友，也就是问题。
二、分析条件问题的关系：搞清题目中已知条件和问题之间的逻辑关系，也就是通常所说的条件、问题之间的关系。首先要明确两次分糖的过程中，小朋友个数是不变的。其次，两次分的糖块数不同，剩余糖块数也就不同。第三，也是本题最关键的分析点，找到两次分法之间的关系。不难发现，第二次比第一次多分的糖的总块数就是第一次剩余的糖，这样这道题也就迎刃而解了！
三、具体解答：每个小朋友第二次比第一次多分的糖块数：6-4=2块；第二次比第一次多分的糖总块数即12块，因此用多分总块数除以一个小朋友多分数也就是小朋友数 12÷2=6个。
这道题是一道典型的数学应用题，很多家长都反映孩子对应用题感到犯愁，这也是可以理解的。应用题主要考查学生的阅读能力、分析能力、逻辑思维能力。解答数学应用题方法很多，但归根结底要抓住应用题的关键。任何一道应用题都有两部分构成，1、已知条件2、所求问题。
解答应用题的策略方法：
1、要阅读找出题目中的条件和问题
2、分析条件和问题之间的数量关系
3、用数学式子表示数量关系完成问题解答
小学数学应用题的解题策略多种多样，无论家长还是老师，都要注意孩子解题方法的训练，以提高孩子综合能力为本，引导孩子主动积极地思考解决问题，培养孩子的应用能力。
希望我的回答能帮您和您的孩子认识掌握应用题的解法。欢迎朋友在评论区留言交流那些孩子教育的问题！
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