本文目录
- 高考51分，语文数学均零分，你有什么想对这个84岁的特殊高考生说的吗
- 文理分科与文理不分科的优势和劣势
- 学语文有用吗，有用在哪
高考51分，语文数学均零分，你有什么想对这个84岁的特殊高考生说的吗
百度这个信息，大致情况如下：
安徽淮南，84岁的姚老先生，自2012年开始，以社会考生的身份参加高考，当年估分630分，实得63分；2014年考了33分；2018年考了26分；姚老先生的目标是北京大学，而今年则考了51分，语文0分，数学0分，外语6分，综合45分。对这个成绩，姚老先生表示怀疑，称这次成绩对自己的打击很大。老先生表示：自己每天都在努力学习，每一个题目都希望搞透彻，语文最少也得个七八十分吧，不可能是0分，特别是数学，也不可能是0分，之前也出现过这样的情况，却不知道问题出在哪里。老先生表示这次要申请复核。
对这位84岁的姚老先生，爷爷辈的考生的学习精神表示极大的赞赏！！！
84岁，偌大年龄已经四次参加高考，足可以做为学习精神的榜样！每天努力学习，坚持了这么好几年，可敬可佩！
对于十几岁的少年人，正值青春年少学习的好年龄，还有什么理由不学习呢？
几次经历高考，老先生不气馁，再接再厉！对于青春年少的学生们，就是一次考砸或者两次考砸，又有什么气馁的理由呢？
对于整体来说，这也只是一个花絮。
对于整个高考来说，84岁四次参加高考，这也只是高考中的一个美丽花絮。
人要做符合自己年龄的事情。
人的生理年龄，84岁也已经算是高龄老人，老人最好还是要做好老人的事情，达观一些。高考是年轻人发展路上的一平台，跨过了这个平台，会给年轻人带来更大的助力。
但是，84岁的老人，可能是为了完成自己的心愿，有这样的条件就去参与，就不要过于执着了。
不过高考，对于84岁的老人来说，更多的就是一种形式上的意义了。哪一个人的人生是没有一些遗憾的呢？执着于高考这种形式上的追求，并不见得是一件好事。
所以对于高龄考生，我想并不是一件值得鼓励的事情。不过既然极个别人有这个追求，那就顺其自然吧。
老人既然参加了高考，还有这么执着的心思，能支持就支持吧。
既然老人参加了高考，又对自己的分数有质疑，那就该申请复核就申请吧。这是您的权力，至于能不能复核或者复核后的情况，也许有变化，这都不是您能控制的，就是抱一个尽力而为，不留遗憾的心思即可。
做为儿女，既然老人有这个心愿，高考都支持了，也尽力去满足吧。对于相关的工作人员，也按照程序去帮助老人完成这个心愿就是了。
总之：
任何一件事的进行，都不是单一的一个人的事情，需要无数人的配合，做符合自己年龄的事情，是对自己也是对他人的负责；每个人做好自己本职内的事情，并且做好，也是对自己和对他人的负责。
图片来自网络
文理分科与文理不分科的优势和劣势
非常感谢你的邀请，我来做个简要分析吧！
首先分析一下现行文理分科的利弊。
其优点主要有：
一是专注一科，便于满足个性需求和潜力开发，培养专业型人才。
二是有利于减轻学生的课业压力，学业负担问题一直以来是家庭焦虑，学生苦心的主要问题之一，可以减少学科科目的内容，有助于减轻学习负担。
三是有利于高考，方便选择专业，更有利于大学专业教育接轨。
其主要是缺点有：
一、不利于培养复合型人才，难以成长为创新型，跨学科型的高级人才。
二、缺乏足够的综合素质，导致学生的知识结构不全面，不利于优秀人才的选拔。
三、人文精神缺失，在当今特殊的社会环境里，对理科生的需求量大，求职面广，待遇相对优厚，在老师家长，学生方面重理轻文，造成了学理科的学生把知识当作工具，认为学习的目的就是就业，造成学生的错误认识。教育成了功利化和产业化的产物！导致了学生放弃语文、历史、政治等学习，导致了学生的人文精神缺失。
那么文理不分科有什么利与弊呢？
优点有：
一是学生得到全面发展
二是能得到公平的升学机会
三是得到公平的就业机会
知识体系更加完备，知识面更加广泛，减少了知识盲区。
缺点是：
一、学生的负担更重
二、学习的深度更浅
三、不利于培养专业人才
学生知识面广了，但不够深不够精；学生的精力有限，造成疲于应付，不利于身心健康。
以上个人的观点，敬请批评指正！
学语文有用吗，有用在哪
我认为学语文有用，在上学的时候就流传一句话：“语文是万科之本“，虽然不是绝对的，但也有一定道理。你在做数理化的解题时，首先得有语文基础的分析题意，理解题意，解析题意的本领。
你当记者不学好语文是当不了记者的，也写不出群众喜闻乐见的报道；你当作家不学好语文更写不出闻名中外的文学作品。所以不论你是学文艺还是学理科都要学好语文这门课程。这是个人浅见，有不对的地方请批评指证！
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