本文目录
- 人教版一年级练习册或练习卷比较好的有哪些推荐一下如何
- 孩子一年级月考数学87分，语文66分，题很简单考这样怎么办
- 小学一年级时猛练口算速度，对提高数学能力的帮助有多大
人教版一年级练习册或练习卷比较好的有哪些推荐一下如何
对于一年级小学生而言，以书本为主 课外为辅。端正孩子的一个学习态度。
我家女儿也刚上一年级，我给他买的资料有两个，一个是五三天天练 另外一个是英才教程，我偏向于五三天天练。它的页面大字体大，小朋友看题目了就比较轻松，正确率也较高。有口算大通关，课堂笔记，试卷。
对于我家而言，每天放学就先把作业做完，语文课本上要求要认要写字都要过一遍，课文多读几遍，数学的话学的内容要搞懂，然后再去做与今天相关的题目。做的过程中我也会观察对于哪些题目容易掌握，哪些题目还需要加强。
在常平提高孩子的识字量，这样做题目也会快点。
孩子一年级月考数学87分，语文66分，题很简单考这样怎么办
小徐老师常年从事教育，对中小学学生学情一直有研究，对于一年级的孩子来说，因每个孩子的年龄、性别和接受能力的不同，学习上的差距也是巨大的。
一、年龄、性格及接受能力的不同造成的差距。
同样一个年级的孩子上一年9--12月份出生的孩子一般要比下一年5--8月份出生的孩子接受能力要强的多，往往上一年出生的孩子要比下一年出生的孩子在幼儿园学得也要多半年时间，因此他们的基础太扎实，学习和接受及听课、理解能力更强，另外一年级的男孩子普遍比女孩子接受能力、听课能力和理解能力更差一点，但这并不能说明这些孩子的智力有问题，而是因为他们的大脑发育较迟缓一些，阅历也限制了孩子的接受能力，当孩子上到三年级，各个孩子的接受能力持平，那时候班上学生成绩就会重新排名。
二、一年级学生学习成绩造成巨大差异的原因及辅导方法。
1、一年级小朋友的学习态度和学习习惯没有养成，一方面很多小朋友上课时注意力不集中，坐不住或者有小动作，无法跟着老师讲课的节奏思考，另一方面，有些小朋友会听不懂老师讲课，因为老师讲课的内容跟生活中的言语还是有差距的，有些学生会因听不懂课而造成知识上的漏洞。
解决方法：家长要时刻了解自己的孩子上课所学的内容，对孩子没有学会的内容要进行反复讲解，直到孩子听懂会做题为止，千万不要打击孩子说，你在学校学的什么啊，怎么什么都不会等等，知识从无到有是一个非常困难的过程，很多孩子需要家长的扶持。另外要培养孩子的专注力，在家里做作业时有坐不住的现象或者一边做作业一边玩的现象，一定要更正，用定时定量的方法约束孩子在一定时间内完成一定的作业，每完成一项作业给予鼓励或奖励。慢慢孩子的专注力就会随着成绩的上升而提高。
2、孩子读题能力差，不会读题、理解题意后再做题。
就像题主所说的一样，一年级的考试题非常简单，也不会超纲，但难在题的花样翻出，如果不能正确读题并理解题意就无法把题做对。如图所示：
第三（1）题哪个同学矮，在他的下面打“√”，哪条线较长，在长的后面画“√”和第四题在多的后面画○，在少的后面画△，这两个题大人看起来没什么难度，但是对孩子们来说在理解题意上却有很大难度。要教会孩子读题，并按要求做题。另外第七题要让孩子学会分步来做，比如第（2）题，画△比○多1，要先让孩子想○有4个，那么△就要画5个。也就是说先算出三角有几个，再画出来，分两步做，教会孩子理清思路，是做数学题的最重要的能力。
语文题在读题和理解题意更加复杂，且语言更加专业和书面化，因此教会学生读和理解题意并按要求做题则更加重要，如图所示：第八题先看哪是加点的字，然后再给标上声调，第九题要明白一个音节中哪是韵母，第十四题要准确判断图画中的人物的行为并写出正确的拼音，特别是“ca zhuo zi”不能写成“cha zuo zi”等等，还有正确区分“b\d\p\q”“f\t”“z\zh”“c\ch”“s\sh”等等，这些知识点，甚至以后学习中的众多知识点对孩子来说都是难点，需要反复提醒孩子记忆区分，在不断学习提高孩子的学习能力。
提高读题、理解题意能力的方法在于在引导孩子用小手指读，一遍读不明白要反复读两三遍，直到通顺明了为止的能力。甚至还可以结合下面的题来理解题意，例如上面的附加题问图上都画什么？是写句子还是写词语，一看下面的短横就可以断定是让写词语，有这种分析思考的能力。
总之一年级小学生成绩千差万别并不能说明孩子的智力有问题，在长期的教学经验和学情调查中，有很多小学一年级考的很差，甚至连及格都困难的孩子，到了三四年级开始慢慢提升并崭露头角的先例。家长要做的就是不要让孩子失去信心，放弃学习，更不能给孩子贴上“笨”的标签，要多鼓励，保护并不断提高孩子的学习兴趣。
以上小徐老师的教学经验，期待大家和关注，为您提供一线行之有效的教学经验和提高技巧。
小学一年级时猛练口算速度，对提高数学能力的帮助有多大
数学题目最终都会回归到运算上，运算能力是数学最主要的能力。阅读理解能力会随着孩子年龄的增长，理解能力的提升，慢慢就上去了，但计算能力不经过有意识练习，很难得到提升，见过有些学生上五六年级了对20以内进退位加减运算还不熟悉，需要扳手指头来算。
一年级的加减运算是数学运算的基础，20以内的加减运算是数学运算的基础，需要通过有意识的锻炼来提高做题的熟练度，进而提高做题的速度和准确率。
通过大量口算练习有什么作用呢？
可以提高孩子做计算题的速度和准确率，在辅导学生中，发现很多高年级的孩子或多或少都存在计算问题，速度慢，准确率不高，究其原因还是基础运算不过关，所以在一二年级必须要将加减口算和乘法口诀表熟悉。
口算练习提升的不仅仅是计算能力，更重要的是孩子的反应力。一般来说，口算能力越好的学生，反应力就越好，相对应，思维力就越强。在孩子一二年级阶段，提升思维能力比较好的方法就是做大量口算练习。
仔细去分析试卷，一份试卷绝大多数的试题都与计算相关，可以这么说，计算能力决定一个学生数学成绩的底线。
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