本文目录
- 怎样做计划才有效
- 新产品如何通过营销策划实现销量倍增
- 小学五年级，老师总是留很多的家庭作业，孩子每天都写到很晚，怎么跟老师沟通
- 非常时期，夫妻俩人都在上班，上小学二年纪的孩子一个人在家上网课，该怎么办
- 小学二年级的孩子，做作业的时候不专心应该怎么办
- 五年级部编版语文用哪些辅教好
- 买了本《适情雅趣》，不知道如何开始安排学习计划
- 你有每天做计划的习惯吗怎么计划和驱策自己执行呢
- 小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗
- 高一学生如何合理安排学习时间有哪些好的建议和需要注意的问题
怎样做计划才有效
先思考一个问题：我们为什么要设计计划，难道是为了体验目标达成、即时满足的快感？也许在真正吸引我们的并不是事情本身，而是 “完成任务” 带给我们的一种幻想，最后把目标不切实际的分解地七零八碎，任务没有可执行的空间，完全没有考虑到环境和能力的上限。
计划如同瞄准，执行如同射击。即便我们不能像狙击手那样要求 “一步到位” ，但也不能不花时间瞄准，除非子弹无限。可谁不是每天只有24小时？时间就是有限的子弹。
关于做计划和时间管理可以回看我之前的文章或者回答，喜欢可以点个关注。
新产品如何通过营销策划实现销量倍增
营销策划，是一项系统工程，最核心的品牌定位，这个解决后面还需要灵活应对。
1.一家袜子企业，如何业绩倍增。必须解决你的诉求点是什么，消费者为什么相信你？一双某某袜，99朵新棉花！承诺每一双都是纯棉，而且是有99朵新棉花做成。你能传递多少信任，转化率就相对有多高，消费者信任越多，那业绩倍增就简单了。
2.还有一家红酒企业，通过在AOC红酒上太平洋保险贴标，公开承诺不是原瓶原装的AOC红酒，赔10万元，业绩倍增相信你听懂了。
小学五年级，老师总是留很多的家庭作业，孩子每天都写到很晚，怎么跟老师沟通
如真你所说老师总是留很多家庭作业，孩子每天都写到很晚，想跟老师沟通沟通。我认为你先别跟老师沟通，你观察两三次，看孩子完成作业情况，究竟是作业多写到很晚呢还是没安心做拖延了时间。建议你抽出一点时间，陪孩子做两三次作业测试一下，圆满完成究竟需要多长时间。如果能正常完成，又不耽误孩子睡觉，当然就不必与老师进行沟通。
如果孩子一直认真在做，没偷懒耍滑，而且也没有做不来的题，只因作业量太大了导致时间很晚。确属如此的话，家长可提醒或要求孩子挑难题做，养且都做对，其他简单题暂可不做，待第二天按时到校后趁上课前弥补起。遇到特殊情况不能完成，比如生病(假设)、家庭办大事等，可电话、短微信、字条等向老师说明情况，以免孩子被误会。
通过观察，如果是因为孩子不认真、拖拉或有些题做不来延误了时间，家长要义不容辞负起催逼督促或辅导的责任来，这也是爱孩子的一种切真的表现。
非常时期，夫妻俩人都在上班，上小学二年纪的孩子一个人在家上网课，该怎么办
这里涉及一个利弊得失的权衡问题，非常时期的非常处理，困扰了很多人。上小学二年级的孩子自律应该是不现实的，上网课学习对他有难度，冷不丁弹出一个网络广告也许把他引跑了，退一步讲，小学二年级都是基础课，缺一点通过父母辅导还能补上去；小学二年级孩子吃饭是个问题，自己做不了，泡方便面有烫手的危险，要想办法解决。
因此我认为，有条件的话，让邻居或在家的亲戚朋友帮忙照顾孩子，再不行，只能夫妻其中一人请假在家照看孩子。
利弊得失，夫妻俩权衡一下吧。
小学二年级的孩子，做作业的时候不专心应该怎么办
注意力不集中是目前大多数儿童的通病，主要原因是他们接触电子产品的时间太多，电视机、手机、平板电脑等等，通过这些产品接受的信息信息量大而且快，当他们适应用这种方式接受信息后，在接受信息量低的事物时，他们就会表现出不同程度的焦虑，做作业时自然而然就会表现出注意力不集中。改变这种现状的方法就是：
一、尽量不让他们接触电子产品，控制时间。
二、进行专业的注意力训练。
1、听数复述。家长念一组数字，例如：7392，然后要孩子重复一遍。经过一段时间的训练后看情况的好坏，可以适当增减位数。也可以尝试倒着复述，例如：家长念4749，孩子复述9474。
2、听故事计数。家长找一些故事讲给小孩听，但是要孩子记住这个故事中某个字的数量，比如要孩子记录“的”字的数量。达到一定效果后可以尝试让它记录多个字的数量。
3、布雷游戏。这个游戏在之前发表过，感兴趣的朋友可以到我的文章中查找。
4、数数。这个很容易就可以实现，家长找一些石子（也可以用其它物品代替），随机抓一把，然后展示给孩子看，要孩子快速说出石子的数量。
今天就分享到这里，方法很简单，但是很实用，只要家长坚持，一定会有效果。
五年级部编版语文用哪些辅教好
现在的语文几乎都是重视阅读和写作，所以五年级想预习。第一步，你得跟着教材走，但是在没有老师的情况下，你可以在网上买本《教材全解》，这本书会告诉你，每一课主要要掌握哪些知识点？先把课文都过一遍。在阅读方面，我比较推荐《黑马阅读》。里面有很多类型的阅读题，每种题型都见过，才会对学习的人有所帮助，当然还要买套试卷来做，在做题中找出自己还有哪些方面的问题。不做题，就很难发现自己对知识点漏洞。所以我推荐《教材全解》《黑马阅读》，然后自己再买些试卷来做
买了本《适情雅趣》，不知道如何开始安排学习计划
谢邀。《适情雅趣》是明代的象棋古谱，书中的棋局是锻炼象棋心算能力、学习象棋杀法的极好素材。题主问该怎么制定学习计划，我的这个学习计划是把《适情雅趣》看3遍。
第1遍，快速浏览
“快速浏览”是指直接看着棋书自己破解棋局、心算棋局，会破解的棋局快速跳过，不会破解的棋局，如果花了很长时间还是不会破解，着重就做好登记。
第2遍，查漏补缺
在第1遍的基础上，我们破解过、自己会的棋局就不要看了，专门看自己不会的棋局。还是要花时间自己去想、去破解，如果还是不能破解，对照参考答案用现实棋盘摆出来，最终把这盘棋背诵下来。
第3遍，同样快速浏览，但要记下自己还是不会的棋局
有了第1遍和第2遍的基础，《适情雅趣》这本书中的棋局相信题主掌握得差不多了，我们再从头到尾对着书中的棋局心算一遍，不会破解的还是要对着答案背下来。
一般来说，看1遍《适情雅趣》（550局版本）要花1个月时间，具体平分在每一天就是破解18~20个棋局左右。
最后，祝题主棋艺步步高升！
你有每天做计划的习惯吗怎么计划和驱策自己执行呢
在今天这个信息化的时代，在我们计划的执行过程中，总难免会有一些意外事件突然冒出。
如果我们事先建立好了一个Inbox（收件箱）系统，对于在生活工作中所遇到的种种计划外的小事大事，都能够巨细无遗地进行高效收集，就可以大大减少“做了这事儿忘了那事儿”情况的发生几率，从而达到“忙而不乱”的理想状态。
在这个Inbox系统里，预先规定好对于计划外意外任务的处理规则
比如对两分钟内可做完的事就马上去做，其他稍微复杂的事可以延后去定时提醒来处理等，这样就可以比较专心致志地来执行自己的计划任务，而不至于总是被中断而导致计划的执行效率低下。
这也是GTD的核心思想之一：“只管去做，不多想其他”。
小学一年级升二年级，需要上暑假班提前学习二年级内容吗
这是一个现实的问题，对一年级准备升二年级的孩子特别重要。
二年级上学期有一个重要的内容是学习乘法，乘法本身不难理解。做乘法运算的时候需要用到乘法口诀，乘法口诀也不难背诵，但是熟练运用却有一定难度，因此我建议暑假期间好好的预习乘法是非常必要的。
我去年暑假带领500多名一年级的学生预习二年级的数学，效果非常好。实际上家长在家就可以很好的帮助孩子预习二年级上册的数学，轻松而且高效。下面我给您详细介绍一下方法，如果您认真读完，仔细领会后，您就是孩子最好的老师。
第一步：了解为什么有乘法的运算
乘法实际上和加法有很大的关系，当我们遇到一种特殊的加法--加数相同的连加时，为了简便，我们把它用乘法代替。如何把加法改写成乘法算式呢？
方法很简单：找出相同的加数，数出个数。比如下面的例子是4个3相加，那么写成乘法算式就是4×3=12或者3×4=12。
特别注意1：以前的教材只能写成3×4=12，规定是加数在前，个数在后。但是现在没有这个规定了，家长按照教材来即可，不要纠结。
特别注意2：乘法的读法中，注意是乘不是乘以，同时要注意数字用阿拉伯数字，这一点需要和乘法口诀区分开。
下面试着做几道题来巩固：
这一道题孩子先要会列出正确的加法算式，并且用加法求出结果。然后把加数和个数找出来，那就是5个6。此时就可以很容易的改写成乘法算式了。
特别地，一个乘法算式有两个意义：
如下图所示，3×4=12可以表示3个4，也可以表示4个3。大家可以从图中很容易理解。
第二步：自己制作一份乘法表格
上面是我制作的一份表格，要求孩子能够利用乘法的意义把表格自己填满，在孩子填数的过程中，ta会发现表格数字变化的规律，这为后面背诵乘法口诀提供很大的帮助。
第三步：背诵乘法口诀
乘法口诀的背诵方法很多，有横着背、竖着背、拐弯背。实际上背诵不是目的，运用才是我们的目标。一般现在课本都是横着背，如果您不确定，可以试着问问下学期的数学老师如何要求。
下面我主要介绍如何理解口诀表，帮助孩子更好更快的使用口诀。如果您见过足够多的二年级的孩子，就一定会感受到一个事实：一个孩子不管口诀背得如何熟练，在使用的初期都是非常困难的。
具体的表现在：当孩子要回忆某一句口诀时，ta一般都要从这句口诀的开头背起。比如如果孩子是竖着背诵口诀的，那么ta在回忆6乘8的口诀时，需要从六六三十六开始回忆。这里特别要指出的是：这是正常现象，不要着急，更不能认为孩子笨、不灵活哟！
在使用口诀时，需要注意运用理解性的记忆，这会大幅提升我们对口诀的感知力。
比如5的口诀有什么规律？
5的口诀实际上相当于5的连加，那么每次会加上5，这是规律一；
观察结果我们发现，得数的尾数要不是5要不是0.而且交替出现，同时你会发现双数和5相乘会得到整十，为什么？
为什么要提前背诵乘法口诀？因为乘法口诀从记忆到运用需要一段时间，在二年级上课期间很多孩子应付不过来。我们经常看到孩子被老师留堂背诵口诀的情况，这实际上完全可以避免。
背诵口诀绝不是生硬的记忆，还得理解它们之间的关系，产生数感。比如上面的这个女孩子就是被口诀给弄哭了，她一直记不住3×5的口诀，这很难吗？对我们来说很简单，但是对孩子可能很难。如果家长一味地强压孩子记住，背住，那么可能给孩子造成巨大的压力和恐慌。如果你让孩子理解了，那么这绝对不会成为问题。
比如3×5其实就是3个5相加，2个5是10，3个5就是15，非常简单。
看到上面的这个女孩，我感到非常遗憾，本来很简单的一个数学问题，却让她对数学产生了恐惧，很不应该。
再次提醒，乘法口诀既简单也不简单，下面我们看看英国首相的表现你就释怀了：
第四步：运用
题型1：基本概念的运用
这里需要注意各个版本的数学有一些小小的区别，大家按照课本来即可。比如乘数有些版本称为因数，这只要注意一下就可以了。
另外，某些教师依然按照以前的方式教学，严格要求写乘法算式的时候加数在前，个数在后。如果碰到这种情况，家长要让孩子适应过来。
6. 在括号里填上合适的数。
4×（ ）=20 （ ）×3=18 3×（ ）=12
（ ）×5=15 6×（ ）=24 6×（ ）=36
7、改写成乘法算式。
2+2+2+5=（ ）×（ ）+（ ）
10+10+5= （ ）×（ ）
6+6+6+6+6+3+3= （ ）×（ ）
第7题的改写有一定的难度，需要孩子理解。
第一小题2+2+2+5，3个2可以写成乘法，5另外加上就可以了。
第二小题题目要求写成乘法，没有加法了，所以把1个10换成2个5，那么整道题就变成5个5.
第三题同样，只是有两种改法。第一种是把3+3看成6，那么整道题就是6个6.第二种改法是把每个6都换成2个3，那么这道题就是12个3.
以上是我给您介绍了如何在暑期预习二年级的乘法，相信您只要按照这个做好准备，那么孩子二年级上学期一定会学得轻松而有成就感。当然，要想熟练运用乘法，平时的训练是不可少的。
今天的分享就到这里，我是翼翔老师。码字不易，欢迎关注点赞哟！
高一学生如何合理安排学习时间有哪些好的建议和需要注意的问题
对于高一的学生，最大的困惑就是：不是我不努力，而是我确实没有时间啊！
时间不够用，是高一所有学生普通面临的问题，如果你的孩子高一学起来很轻松，那么只有两种可能：要么是真学霸，要么是真不学！
一、 为什么会几乎所有学生都感觉时间不够用？主要原因有：
1、学习科目的增多：9门学科，再加上音体美、口语、心理、传统文化等其他学科，高一的课程表总是排的最满的，作业也是最多的；
2、学习进度的加快：语数外一个学期要学两本教材，而课时量一般是一周四到五节课，老师讲的快，学生跟不上。
3、学习难度的加深：初中内容侧重记忆，高中课程侧重理解和运用，做题难度增加，用的时间也在增多，不会的问题也多起来了。
二、 高一学生如何合理安排时间？
1、学会时间管理：“零散的时间做零散的事情，整的时间做整的事情”，学会时间管理非常关键，比如你做完课间操，还有10分钟上课，这10分钟来做什么？聊天？背单词还是做数学题？这十分钟，你很可能能背5个单次，做10个历史选择题，但是做不了1道数学大题，怎么安排才是合理的安排呢？
2、学会各科协调：做作业要注意文理科的交叉进行，不要一晚上都用来做题，大脑疲劳时，可以做一些思维含量低的事情，这本身就是一种休息。
3、学会尊重规律：在精力最好的时刻，用作攻坚难度最大的学科；对于上课理解难度较大的学科，要加强预习和复习；一道题用了3——5分钟还没有思路时，暂时放弃这道题等等，按规律办事，才能事半功倍！
无数例子表明，高一能把各科都学好的学霸，才是真学霸，这些学生高考成绩一般非常突出；高一不能把各科学好的学生，如果能够重点抓住语数外，兼顾其他科目学习，那么在高三和高考中也可以逆袭。总而言之，无论你在高一学习中面临什么困难，请不要放弃，即便是咬牙坚持，也可以等到转机，不要遇到困难就选择逃避和放弃！
我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，欢迎关注！
发表回复