本文目录
- 初一的数学怎么提升啊
- 头条上的数学视频教学是如何做的用的是什么软件是用手机屏幕代替黑板录制的吗
- 初一数学110几分，就是上不去，怎么办
- 怎么学好初一数学
- 初一数学怎么达优
- 我的初中数学很好，儿子上初一数学一般，我辅导了一学期，怎么成绩没提高
- 初一孩子该如何上数学课
- 初一的孩子数学计算特别容易失分，该怎么办呢
初一的数学怎么提升啊
初一数学怎么提升？学习没有捷径，唯有一条路，刻苦刻苦再刻苦。学习没有轻松就可以获得好的成绩的。当然方法得当事半功倍，但是方法再好，如果三天打鱼两天晒网，学习依然搞不好。
所以，很多家长朋友问方老师，孩子的数学成绩很差怎么办？有什么诀窍吗？
方老师要是有诀窍，或者任何一个老师要是有这个诀窍，他就是第一牛老师，只要经过他的点化，孩子数学成绩唰唰唰就上来了，孩子瞬间就是学霸了，那么他家的门槛就算是铁门槛，也早就踏平了。
学习，归根结底在于孩子，在于孩子的用功钻研，在于孩子的刻苦努力。
如果，家长可以代替孩子学习，那么中国的家长最吃苦耐劳，那么每个家长都原因拼了老命来替代孩子读书。可是不能啊，不像这块地孩子挖不了，家长挥舞锄头，哗哗哗，地就翻过来了。
所以，孩子的数学要想提升，有以下几点。
第一，学习是孩子的事情，别人帮不了。所以，自己要做好吃苦的准备，如果现在贪玩，将来会流更多的汗水和泪水。
第二，精读教材，把定义概念的引入，数学公式的推理，定理推论的证明，都能自己弄懂弄透。能自己推导数学公式，能自己证明几何定理。
第三，熟练教材的每个角落，每一个段落，每一个字眼。很多同学连教材都没有认真读过，数学成绩，数学基础怎么扎实？
第四，上课专心听讲。这点非常重要。不要课堂上猛抄笔记，错过老师的思路讲解，得不偿失。笔记是课后找时间整理的，而且必须整理笔记，工整的誉写笔记。
第五，独立做题，勤于思考和总结，把类似的题型归纳总结起来，把做题遇见的相关的结论，常见的几何模型，总结起来。方便解题，灵活运用。
第六，每天遇见的问题必须每天解决，否则每天遗留问题，落雨背稻草，到最后，上课都听不懂的。
第七，重视每次的考试，分数出来后，认真的分析试卷。哪里错了，为什么错了，必须解决好，然后针对性的解决好每个问题。
第八，只要用心，只要沉下心来，把每天的事情落地做扎实，区区初中数学，你要不是学霸才怪呢。如果你整天就想着贪玩，数学考试它能成绩好，那也才怪呢。
我是初中数学老师，欢迎大家关注我的头条号：方老师数学课堂，每天都有数学讲题视频发布。
头条上的数学视频教学是如何做的用的是什么软件是用手机屏幕代替黑板录制的吗
对于您的诚邀，深表感谢
对此，自己也不止一次考虑过，也不止一次为之动心，想着能把自己的课堂，弄成视频，彼此也都分享一下（因为分享本身就是一种快乐）。毕竟自己从教多年，总有点自己教学上的点滴体会，或感悟，也总觉自己的课堂有时亮点纷呈，时常也就想着能不能随时记录下来，可都因为自己在这方面能力有限，而未能成行，不能不说是自己的一种缺憾。
在此，不能助您一臂之力，实属抱歉。
初一数学110几分，就是上不去，怎么办
同学您好，我是数学老师，刚好可以回答你这个问题。
首先，你说一直110分，怎么办。这也体现出了你自己的担忧，老师大胆猜测学校满分应该是150分。如果是这样，这个分数的确不理想。
就人教版来说，初一下还没有开始，上册内容都的确还是比较基础，大部分还需要小学和初中的衔接部分。但是换个角度来说，我们进步提分是有非常大的可能的！加油，首先，要给自己足够信心！
重点来了，一直110，那就证明我们的基础还不够扎实。
符老师建议，温故而知新，我们可以借助寒假这个时间做好初一上的复习，从而实现弯道超车。
以下是老师分章节的复习建议。
1.第一章有理数；这部分主要是考察有理数的基础概念，我们首先要做的是回归教材，把相反数等一些基础概念先复习扎实，另外重点注意绝对值题目的训练复习。以下题目可以作为参考：
2.第二章整式加减；这部分需要我们要熟练单项式和多项式概念，特别是系数和次数的差别，同类项的考察也是重点。另外这部分常见题目也是涉及到化简求值，特别是结合数轴和绝对值考察更是频繁，这部分我们在练习的时候需要注重步骤的书写。以下几题可以借鉴参考用来复习。
3.一元一次方程；这部分我们小学就学过，主要是初中的计算我们会要求步骤更加规范，在方程训练的时候要提高对步骤的重视式，另外在应用题部分，可以借助辅导资料，分类型题去突破。这部分多练才是关键。以下几题作为复习参考
以上三章可以先重点复习，后续有疑问可以再私聊我！寒假一定要付诸复习的行动！
祝学业进步。
怎么学好初一数学
数学一直是很多学生比较关注的科目，也是最容易拉开分差的科目，很多的学生都希望能在数学方面有所突破，那么作为初一的新生，在数学学习方面该注意些什么问题呢？
初一的数学必须注重双基，即基本概念和基础运算。
基本概念是数学学习的基础，在数学的学习中对基本概念的学习不能仅仅停留在把概念记住的层面，这仅仅是第一步，最重要的是要理解透彻，学会用概念去分析问题和解决问题，因此在概念的学习中必须要深入和具体，理解概念的内涵和外延。
在概念的学习中经常建议学生去做一些判断题，对的要说明理由，错的也要说明为什么错了，该怎样去改正。
在判断题中错误的论述和表达也是学生在概念理解中经常出错的地方，需要引起重视，不仅可以让我们知道什么样的理解是合理的，也能帮助我们避免一些错误和失误。
在初一上册有很多的新的概念:
比如有理数章节的正数和负数、有理数及其分类、数轴、相反数、倒数、绝对值、乘方、科学计数法、加法法则、减法法则、乘法法则、除法法则等；
整式及其加减运算章节的代数式、整式、单项式、多项式、同类项、合并同类项等；在学习的时候多去总结，将每个概念的内容详细罗列，以表格的形式体现，方便之后的复习。
除了基本概念，下来就是基础运算了，运算能力是数学学习的最基本能力，大部分的数学题目的最终解答都需要依靠运算来完成，因此运算能力必须要不断得到巩固和提升。
初中的运算与小学的运算有明显的不同，在初中的运算中引入了负号，因此在运算中必须首先要考虑符号问题，这也是很多学生在运算上的问题集中点，要解决这个问题，一方面需要对各种基本的运算法则要熟悉、理解透彻，另一方面需要多加练习，提升运算的熟练度，熟能生巧，熟练度上去之后，运算的速度和准确率都会得到明显地提升。
单独的一种运算大部分的学生都没什么问题，可是一涉及到多种运算，数字、算式和符号比较多的时候，很多同学就比较容易出错了，看似很简单的运算，可是错误百出。
所以在运算练习时还是需要先将基础运算练熟，然后再去练习综合运算，在进行综合运算前，首先要去思考这个综合运算包含了哪些简单运算，应该先算什么，再算什么，在运算中该注意些什么问题，把这些问题想明白了再入手。 如何提升运算的熟练度呢？只能依靠多练习、思考和总结了。
很多的学生和家长经常把运算方面的错误归结到粗心，这是不合理的，为什么会犯粗心的错误呢？其实还是因为对运算方法和法则理解不到位，运算不熟练，经常会出因为似是而非出现错误。
要提升运算能力，在掌握运算法则的基础上多去练习，当不熟悉的时候可以放慢速度，一步步去运算，先把每一步算对，然后再进行下一步，当运算的熟练度上去之后，速度也会提高。
很多同学在运算中存在的比较多的问题就是屡错不改，同样的错误出现了多次之后依然没有得到改正，像这样，运算能力肯定是得不到提升的，反而会让错误的方法和思路根深蒂固。因此在做计算题的时候争取能一次性做对，做错了就必须立即去改正，对经常出错的地方必须要重点标注和强化训练，时刻提醒自己。
在初一的数学学习中国需要有意识地培养和提升自己的数学思维 数学的学习比较注重方法和思维，我们不可能把所有的题目再平时都练习到，唯有学习分析问题和解决问题的方法才能让我们在考试时能轻松应对。
在初中的数学学习中经常会运用到一些数学思想和方法，比如说数形结合思想、分类讨论思想、整体思路、方程思路等，在平时的学习中要多去总结相关数学思想的运用条件和方法。
比如说在数轴问题的解答中经常会运用到数形结合思想和分类讨论思路，因为数轴就是数与形的结合体；数轴上点的移动有两个方向，所以在某些题目的解答中就有必要分不同情况去分析和计算；在数轴动点问题中，当起始点表示的数未知时，可以用某一个字母表示起始点表示的数，运用到了代数思路；绝对值问题的解答中经常会运用到分类讨论思路，因为绝对值等于某一个正数的数有两个，它们互为相反数；在整式化简求值的题目中经常会运用到整体思路；这都是一些最简单的例子，在学习中需要多去总结和思考。
初一数学怎么达优
初一是整个初中的基础，学习中首先要做的是打好基础，只有基础牢固了，才有可能做到突破和提升。
初一数学上册的基础内容是有理数的相关概念，整式的认识，线与角的认识，重点内容是三大模块的运算，有理数混合运算，整式加减运算，解一元一次方程，还包含线与角的运算，难点在于方程的应用，有理数的应用以及新题型，整式的规律。
运算一定要数量，提升熟练度，提高速度和准确率，在假期的时候尽量多加练习，运算的速度将直接决定数学解题的速度。初一上册的三大基础运算是整个初中数学运算的基础，之后的方程，不等式和函数的学习和相关运算都是建立在此基础之上的。
初一上册学习了线与角的认识，这是初中几何的基础，线与角的计算贯穿与整个初中几何学习之中，需要掌握基础的线与角计算的方法和思路。
初中数学要做到拔尖，就必须在初一就开始注重数学思维的培养和提升。像分类讨论思想，数形结合思想，整体思路，方程思想，类似思想，假设思路等，这都是数学学习所必须具备的思路和方法。像初中数学比较难的动点问题的解答就需要运用到数形结合，方程思路，分类讨论思路。
数学的学习需要总结和思考，在平时的学习和练习中就需要养成好的习惯和方法，对有一定难度的题目首先要自己去思考，在听讲解和看解析的时候需要去听思路学方法，寻找解题的突破口和关键点，做好总结和记录，平时多去复习和总结，争取通过不断的练习，让方法和思路内化，能做到熟练掌握和灵活运用。
我的初中数学很好，儿子上初一数学一般，我辅导了一学期，怎么成绩没提高
本人曾经是初三数学教师，因为没有听过你如何辅导孩子的情况，所以，不敢妄下结论。这里，本人说三个问题。一、辅导有些孩子的学习，有时即使是经验丰富的老师，有时也是很难见效的，甚至孩子并不蠢！因为，有的孩子错误的学习态度已经动力定型，积习难改！本人（退教）曾辅导一个小学高年级孩子的数学，他居然对数学题目中的字很多不认识，读题问题多，理解不清题意；十以内的加减法计算起来出错率惊人的高；更有，回家经常不带数学书，搞不清数学家庭作业是什么，老师发下的数学试卷一般都不捡，或丢课桌或任风吹去，或随手丢垃圾桶……加上，这种人虽然智力正常，但顶多就一般智力，辅助的作用不大。分章内容被辅导得能打六七十分甚至八十多分了（原来十多分），但期末一缩合，数学也就五十多分，仍然是较差的之一。辅导可能不得法。术业有专攻。教师是专业技术人员，属于技术职称，你非教师，可能没有让孩子知其所以然，仅知其然，题目略加变化，孩子又云里雾里了。孩子的学法有问题。他没动脑筋，没鼓实劲，鼓真劲，辅导难起作用，隔靴搔痒，辅导对痒痒只是个摆设而已。回答供参考。
初一孩子该如何上数学课
初一学生学情分析：初一学段是连接小学和初中的一个分水岭，学生开始出现两极分化现象。通常情况下，小学数学学习优秀的学生进入初中，数学成绩一般八九不离十，但也有个别学生被甩下；第二种情况是部分在小学数学成绩中等的学生到了初中脱颖而出；还有一种情况是基础特差的学生通常会更差，什么都学不会了。
归因：初中知识深度和广度增加，学生认知水平虽然也在不断提高，但个体差异悬殊，不能否认先天智力因素的巨大作用；学生的非智力因素千差万别，比如，作业习惯、听课习惯、探索精神、注意的持久力等等，都制约着学习成效。
万丈高楼平地起，初一在整个初中学习中起着重要的作用，是打基础的阶段，基础打不好，会越学越难，越学越没有兴趣，最后导致学业凋零。而数学又是一门开发智力的学科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我从几何与代数两个纬度，阐述初一学生如何学好数学：
一、几何知识的学习。
初一几何从《丰富的图形世界》开始，让学生初步经历图形的抽象、分类、性质探讨等过程。这一单元的重点是正方体的展开与折叠、切截以及三视图的画法。学好这部分知识的关键是必须动手操作，根据自己已有的生活背景和初步的数学活动经验，从观察生活中的物体开始，通过操作、想像、推理、交流等大量的数学活动，才能逐步形成自己对图形与几何的认识。
《基本平面图形》这一单元的重点是在现实情景中认识线段、射线、直线、角、多边形、扇形、圆等简单平面图形，其中角平分线和线段中点是考试的重点内容，这两个知识点涉及到了大量的计算与推理。学好这部分知识的关键是抓住概念本质，利用数形结合方法，尝试把思维过程用几何语言有条理地表达出来。对于初一学生第一次尝试写出推理过程，确实是一个挑战，需要通过大量习题训练，提高自己的逻辑推理能力。
《变量之间的关系》这一单元的重点是经历探索具体情景中两个变量之间关系的过程，感受变量的思想、发展符号意识，能用表格、图像以及关系式表示某些变量之间的关系。这部分知识是为函数学习做准备的，函数是整个初中学习的一个难点，所以初一必须打好基础。学好这部分知识的关键是通过借助各种现实情景、已学的数学公式等加深对变量之间关系的三种表示方法的理解，发展对函数思想的理解。
二、代数知识的学习。
这部分内容比较繁杂，比如，有理数及其运算、整式及其加减、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以计算为主。学好这部分知识的关键是一定要明白各个法则的推理过程，也就是要懂算理，而不是死记硬背法则。在明白算理的基础上，要反复练习，达到熟能生巧的程度，才能产生数感，计算能力提高了，思维能力也随之跟着上去了。
最后，强调一点：初一数学要学好并不难，首先要端正学习态度，具备良好学习习惯，还要舍得下功夫，记住：数学离不开一个“练”字。另外要学会积累、梳理知识，更要掌握有效的学习方法。
初一的孩子数学计算特别容易失分，该怎么办呢
如果孩子只是计算容易失分的话，请数学老师额外辅导我认为是没有大用处的。在此分享一下我们孩子的经验，供你参考。
我们孩子今年初一。从小学6年级，计算题上丢分也是常有的事。包括升入初一时候平时的数学小练习。而初一的数学考试中，计算题的分比是较高的。因此，提高孩子计算的准确率是必须要解决的难题。
从9月中旬开始，我们采取的措施是寻找初一计算专项训练，每天要求孩子在规定时间内做10道题，如果因为粗心错误，则要另外加罚。这样训练了近3个月的结果，孩子的计算速度和准确度都明显提高。从最初10道题要错2道到现在已经基本很少出错。几次比较大型的考试，孩子没有在计算上丢过分。
记得小学的时候，身边有学霸孩子暑假每天都要刷“速算练习”，当时还有点费解。现在看来，这种练习很有必要，培养孩子对数字和计算的敏感度和熟练度是数学学习中必要的一环。
辅导老师辅导数学，适合的教学内容是基础知识夯实和拓展，而不是计算能力。计算能力的培养只适合放在平时，通过日积月累，点点滴滴的练习达到熟能生巧的境界。
以上，供参考。
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