一年级语文教学（一年级语文老师教学中频繁出错，家长应如何恰当指出让老师接受）

本文目录

• 一年级语文老师教学中频繁出错，家长应如何恰当指出让老师接受
• 如何提高一年级语文课堂效率

一年级语文老师教学中频繁出错，家长应如何恰当指出让老师接受

看到这个问题，我想说家长真是好说话。如果确定该教师教学中频频出错的话，果断将这种情况报告给学校领导或教育主管部门，将该教师撤换下来。

一年级的孩子正是白纸一张，教师的第一笔尤其重要，一个频繁出错的教师在这张白纸上胡乱涂鸦，是可忍孰不可忍。家长务必将这种情况通告给学校领导或上级主管部门，这样，不仅挽救了自己的孩子，挽救的是全班孩子，是英雄的举动啊。

当然这种情况没必要让孩子知道。

如何提高一年级语文课堂效率

一年级的孩子刚刚入学，自制能力差，首先要给孩子制定好各种课堂规则，上课时，让孩子们一定要遵守老师规定的各项规则，积极主动发言，跟紧老师课堂的教学思路，学习不要分神，一定要精力集中地进行学习。

一年级的孩子主要以形象思维为主，他们还不具备逻辑推理能力。因此讲课时，要给他们描述的生动形象，最好图画结合，制作动画，制作PPT课件。每天根据讲课内容，以形体形象表演一些，即使给孩子们描述，也要绘声绘色，声音婉转起伏，让人听起来特别有趣。

一年级的孩子，这时还是比较爱动，讲课的时候要动静结合，不要一味的老师讲，多让学生自己动手动脑进行学习，让学生互相讨论，勇于发言。老师也要不断的提问，最后一定给孩子们做总结。

教学有法，教无定法，贵在得法。教学是根据教学内容和自己潜在的各种能力，以及学生的状况，进行每一节课堂的教学创作，老师的每一节课也是展示老师教学水平、能力的一种创新作品。