本文目录
- 我今年初三，语文阅读老是无从下笔，心里有个答案，但总是表达不岀来，怎么办
- 如何做好课内阅读
- 初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢
- 在中考语文阅读中，如何快速解答“语言特色”题呢有哪些答题角度呢
- 小升初的语文阅读理解中，怎样答题才能提高得分率
- 初二语文阅读理解怎么才能拿高分
我今年初三，语文阅读老是无从下笔，心里有个答案，但总是表达不岀来，怎么办
建议你多背、多读、多写。
1.背答案。买套语文试卷，重点看阅读题的答案，分析一下答案的“套路”，好的答案背下来，背的多了，自会有领悟，把领悟的东西总结总结。
2.多读课外书。多读一些名家短文，读完后，想想他写的主要内容是什么，分哪几个层次写的，写作技巧有哪些。如果可能的话看看相关的评论文章。
3、多写，阅读不练不行，做几套试卷。
总之，学语文懒不行，多读多写多思多背永远是决窍。
如何做好课内阅读
非常高兴能回答题主的问题。
阅读教学是语文教学的重要内容。它分课内阅读和课外阅读。课内阅读是指对课本儿内的文章的阅读。是培养学生能力的主要途径，也是学生进行课外阅读的基础。那么如何做好课内阅读呢？下面作为初中语文老师的@乐园老师说语文来为大家说一说该如何去做课内阅读。
课内阅读包括课内现代文阅读和课内文言文阅读。
一、课内现代文阅读。
（一）记叙文阅读
拿到一篇课内记叙文，我们需要怎样去做呢？
1.首先要了解作者及写作背景。拿到一篇课文，我们首先要做的就是先要了解这篇文章的作者是谁，他是哪里人，写过哪些文章，有什么成就，然后我们要了解作者是在什么情况下写的这篇文章，目的是什么？
2.通读全文，扫清字词障碍。只有解决了字词问题，我们才能更快的去深刻体会作者写作此文的目的。
3.还要学会赏析这篇文章。赏析文章都从哪些方面入手呢？（1）记叙文的人称。看一看这篇文章用的是第几人称，它的作用是什么？（2）在读懂文章的基础上，对文章的内容加以理解和概括。（3）弄清文章结构，梳理文章情节。（4）把握文章的线索。（5）弄清标题的含义及作用。（6）搞清记叙的顺序。文章用的是顺序倒叙还是插叙以及他们的作用。（7）分析各个段落的作用。（8）理解重点词语的含义及作用（9）会赏析精彩的语句（10）文中环境描写的作用（11）文章用了什么表现手法？（12）文章的表达方式有哪些？（13）文章的主旨是什么？（14）文章在写作上有什么特色？（15）文章在选材上有什么特点？
这就是记叙文的课内阅读。只要我们能按照这个顺序去掌握，那么，课外阅读也就迎刃而解了。
（二）说明文阅读。
说明文阅读相对要简单一些。我们拿到一篇说明文，要从哪些方面来掌握这篇文章呢？
1.我们要掌握这篇文章的说明对象。 2.还要掌握说明对象的特征。 3.看看这篇文章运用了哪些说明方法以及作用。 4.这篇文章在写作时运用了什么说明顺序？ 5.说明文的语言有什么特点？ 6.在这篇文章中说明文的语言的准确性是如何体现的？哪些内容又体现了说明文语言的生动性？ 7.对文章内容的理解与概括。 8.句段的作用 9.段落能否删去？ 10.对某些问题你有哪些建议？
（三）议论文阅读
对于课本中的议论文，我们要从哪些方面去掌握它呢？
1.概括文章的中心论点，以及中心论点的位置。 2.中心论点是怎样提出来的？ 3.这篇文章有没有分论点？分论点分别是什么？ 4.这篇文章运用了哪些论据？道理论据有哪些？事实论据又有哪些？ 5.这篇文章运用哪些论证方法？有什么作用？ 6.作者是按照怎样的思路去进行论证的？ 7.议论文语言的严密性是如何体现的呢？ 8.词语指代作用有哪些？ 9.各个段落的作用是怎样的？ 10.为这篇文章补充事实论据和道理论据。 11.对于这个问题你有什么看法？
二、文言文的阅读
文言文阅读对学生来说是难中之难。那么如何做好文言文阅读呢？
1.扫清字词障碍，熟读课文。 2.了解作者及写作背景。 3.根据课下注释，以及对于文言词语的积累翻译课文 。 4.会背诵这篇课文。 5.能掌握这篇文章中的重点词，以达到对课外文言文的字词的迁移。 6.掌握这篇文言文的主要内容。 7.能分析这篇文章人物形象特点。 7.弄清作者写作这篇文章的主旨。 8.对于名句的赏析。
结束语：只要我们同学掌握好这些知识点，课内课外阅读都能迎刃而解。
朋友，我是@乐园老师说语文，但愿我的回答能令您满意！
初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢
感谢老师的邀答！
从【初中语文阅读不好，做题总答不到点子上，不易得分，该如何提升呢？】这个问题中就可以看出，出现此类问题的原因在于：阅读量不足，分析问题的能力不足，理解问题的能力不强，概括和提炼的能力不强，回答问题的专业术语匮乏等五个方面的原因。下面我来谈一谈我的观点和建议。
第一、多读，多练，背公式三者缺一不可。
“多读” 是量的积累的过程，只有通过大量的，对各种不同题材作品的阅读，如散文，诗歌，文言文，古诗文，小说名著等等，积累大量的语言词汇，写作素材，引经用典，不同题材的文章所具备的不同要素等等。才会赢得质的飞跃，然后才能进行综合归纳，精准分析，分门别类，对不同类型的问题，只有先进行精准分析，深刻理解，然后才能对症下药，采取简练的专业术语和精炼的“公式化”语言回答问题，阅读理解题目才会容易得分。“多练”就是对自己已经掌握了的阅读知识，答题技能和技巧的一个综合运用和加深巩固的过程，必须多练。至于“背公式”，那就是根据不同类型，不同题材的问题，“确诊”后，应该选用什么类型的“专业术语”去回答问题，这儿的“专业术语”，就是一些“公式化”的答案。
第二、怎样才能准确的运用“公式化”的“专业术语”呢？
不同题材，不同类型的问题所运用的“公式化”的“专业术语”各不相同。举例如下：
比如现代文中的散文，现代诗歌等类的问题。分析和回答这类问题大都要从修辞手法、表现手法和表达方式等方面对文章加以分析和理解，首要提练和概括出文章的中心思想。
例如散文，它可分为：叙事类、抒情类和哲理类等。
叙事类散文的分析和问题的回答是：
本文通过叙述事情的经过，反映了**的社会生活，刻画了**人物形象，塑造了**样的人物性格，抒发了作者的**样的思想感情。
抒情类散文的分析和问题回答是：
本文表达了作者**样的思想感受，抒发了作者**的思想感情。运用了寓情于景，情景交融等表现手法，运用了**的表达方式等等。
哲理类散文的分析和问题的回答：
本文作者通过对社会、人生和日常生活的独特观察，从中感悟到了什么，它运用了什么样的语言，严密的逻辑，以情动人，以理服人，人物形象，个性鲜明，表现手法，尤为突出等。
名著、小故事和优秀作文分析和问题回答是：
本文构思精巧，结构严谨，角度多样，选材新颖，内容真挚，情感真挚，语言朴实，立意深远，引人深思，催人泪下，深受启发等等。还有本文的表达了什么样的主题思想，刻画了什么样的人物形象，运用了什么样的艺术手法等等。
古诗词类的阅读分析和问题回答是：
运用的修辞方法有：设问、反问、双关、借代、比喻、拟人和夸张。
运用的表现手法有：借古讽今、衬托、寓情于景、虚实结合、动静结合、用典和托物言志等。
运用的表达方式有：描写、议论和抒情。
文言文常见的题材有《**记》、《**铭》、《**序》、《**书》、《**表》和《**谏》等。不同题材的文言文，选用的表现手法和表达方式也各不相同。比较麻烦，不再赘述。
综上所述，阅读理解题目想要想得高分，少失分，就必须多读、多练、背公式。学习是没有什么捷径可走的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。敬请老师们，在评论区留言赐教！谢谢阅读！
在中考语文阅读中，如何快速解答“语言特色”题呢有哪些答题角度呢
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?
老穆解析
语言特色题主要考查学生“鉴赏评价”能力，能力层级为D级。
语言特色题，不仅中考会考，高考也会考。语言特色题有两类考题形式：
〖1〗划线句语言特色题
〖2〗全文语言特色题
不论何种形式，答题步骤和方法都是一样的，但略有区别，主要区别在：
〖1〗划线句语言特色题偏“修辞手法”
〖2〗全文语言特色题偏“语言风格”，如：有地方色彩、符合人物身份、简洁明快、辛辣、平实、幽默……
答题步骤如下图：
接下来，穆老师将通过一篇中考阅读题的形式给大家做详细地解析，希望同学们能够认真学习哦！
老穆支招
?????《天马雄风》?????
一、原文阅读
二、试题呈现
问：赏析选文第1段画线句子的语言特色。（4分）
三、读题干，析考点
?圈出题干中的关键词：赏析、画线句子、语言特色、4分。
【1】看到“赏析”两字，首先想到的考点有“句子赏析”。
【2】看到“画线句子”四个字，想到的考点有“句子含义”、“句子作用”和“句子赏析”。
【3】看到“语言特色”四个字，考点已经很明确，是“语言特色”。
【4】看到“4分”，表明至少回答“两个要点”内容。
（如果你拿捏不准的话，可以多回答几点。一般阅卷老师按点给分。）
?本题考点：语言特色
四、试题解析
?画线句：马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；
〖1〗一看长短句、整散句
画线句中有“争先恐后，前呼后应，披头散发，淋滴尽致等”词语，体现出多用短 句，长短句结合。
〖2〗二看修辞
比喻句:马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。
拟人句:小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练 了许多。
〖3〗三看词语（叠词、动词）
画线句表现的不明显，故可忽略。
〖4〗 四看语言风格（词语）
一般着眼于整篇文章，故此题不涉及。
五、参考答案
①多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如:争先恐后，前呼后应，披头散发，淋滴尽致!
②善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻句如:马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。拟人句如:小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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小升初的语文阅读理解中，怎样答题才能提高得分率
小升初语文的阅读理解还是有一定的难度的，这里面的难点，或者说是失分最多的内容应该就是概括类的题目了。
那我们就要先了解一下概括类的题目一般会包含几类。基本是以下四类：
1.概括段意
2.概括文章主要内容
3.概括人物的性格品质
4.概括中心思想和主题
其中概括文章的段意，主要是运用“摘句法”和“提取关键词法”。一般重点要关注开头和结尾句，如果较长，可以适当删减。
例：漓江景色之奇还在山光水色的变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就有了一种朦胧的美。（《风景胜地——漓江》）
用摘句法来概括上文的段意，可以从第一句中找到，所以答案应为：漓江景色之奇在于山光水色的变化。
例：旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有时旅行鸽队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
上面这句就要利用提取关键词的方法，我们不难发现关键词是“数量繁多”。所以此段的段意应为：旅行鸽数量繁多。
概括文章的主要内容时，则要注意两点：
一、不要看着书面文字去概括文章的主要内容。
1.想要快速、简洁、准确、完整地概括文章主要内容不能一边看一边写，要把自己的记忆提炼出来，不要加入故事中的一些细节。
2.概括完如果不放心，再看一遍文章，检查是否有遗漏，如果有，稍做补充。
二、碰上不易概括的文章，写清起因、经过、结果就可以。
1.有的文章是插叙或倒叙，不易概括。这种情况先找到主人公。
2.围绕着主人公用一句话讲出事情的起因、经过、结果。
概括文章的主题和中心思想时，首先要分清文体，不同的文体，概括的重点是不同的，在小学阶段，阅读理解除说明文之外，记叙文基本可以分为四类，概括中心思想的重点如下：
1.记事文章：事件背后的道理、意义，作者的思想、情感、观点和态度。
2.写人文章：分析人物的形象（语言+动作+神态），来反映人物的性格特征，表现主题。
3.写景文章：借景抒情。注意：（1）写景的层次、特点、顺序；（2）想象、联想，修辞手法的运用.
4.写物文章：以物喻人、托物言志。表面写物，实际写与物相关的人与事的内在精神，用象征手法，议论与抒情。
最后，再给大家一个概括中心思想的答题格式，希望同学们能学以致用，灵活掌握。
最后，大家如果有什么关于孩子阅读与作文上的问题都可以问我，我将尽我所以给大家满意的答复。请大家关注或点赞支持。
初二语文阅读理解怎么才能拿高分
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆有话说
暑期已至，对于大部分孩子而言，无疑是最快乐的，他们可以不用早起，可以没有学习压力，可以外出游玩，可以无忧无虑做自己想做的事情······
但是，对于那些没有考好的孩子，可就没有那么幸运了，家长们必定很是着急，一定会想方设法利用两个月的暑期提高孩子们的成绩。
老穆认为，不论孩子成绩好坏与否，我们都要合理利用暑期，既不可一直玩，也不可一直学，要劳逸结合，合理分配时间。
咱们闲言少叙，回到正题！
初二语文阅读理解如何才能拿高分呢？关于这个问题，穆老师就简单发表一下自己的见解，感兴趣的同学或家长可以接着往下看！
古代诗文阅读部分
古代诗文阅读，包括文言文阅读和古诗词鉴赏。关于这两个部分的内容学习，说实话，难度着实不小。老穆就教大家简单的学习方法吧！
【1】每天早上将课本中的文言文和古诗词读一遍，要求背诵的，一定要背得滚瓜烂熟。文中的注解，也要背得滚瓜烂熟，确保都会。
【2】每天晚上睡觉前，一定要读一篇课外文言文或古诗词，对着注解看，遇到常考实词，还要记录在笔记本上。（增强语感）
【3】认真完成暑假作业中的文言文阅读和古诗词鉴赏，检测出自己的正确率，将错误的试题搞懂，并订正在错题集上。
【4】整理上学期的错题，重要的知识点，要订正在错题集上。
【5】抽出时间，预习下学期的文言文和古诗词，最好能背出文章和相应的注解。
【6】整理文言文和古诗词鉴赏的考点，并抽出时间背诵相关知识点，学会灵活应用。
【7】老穆建议大家一定要做一下你们当地的中考语文试卷，看看你在文言文和古诗词方面能得多少分。错误的试题，要将其弄懂。
现代文阅读暑期学习方法
【1】通过做暑期作业中的阅读理解题，找出自己的薄弱项，并整理在本子上。
【2】先自己分析原因，为什么错了？是马虎还是不会？
【3】整理现代文阅读的考点和相关知识点，必须达到会背诵的地步。
【4】根据自己整理的知识点去“套”相关试题答案，发现有遗漏的知识点，再将其补齐，完善知识点。
【5】通过试题练习，研究命题人在命题时有何变化规律。不断提升自己的反命题思维能力和命题者思维能力。
【6】答题一定要具有逻辑性和条理性，不可随意胡乱答题。
【7】老穆建议大家一定要做一下你们当地的中考语文试卷，看看你在现代文阅读方面能得多少分。错误的试题，要将其弄懂。
【结束语】只要同学们能够按照穆老师的方法去做，暑期过后，成绩必有提升。说句实话，初中的阅读理解难度并不大，关键取决于方法和技巧的灵活应用。倘若你不懂方法和技巧，只是一味地去死记硬背，那是没有出路的，更不能应对更加灵活化的中考，乃至今后的高考。
“天道酬勤”，只要你肯付出，就一定会有回报，同学们，加油！
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